13． 在儿童心理发展过程中，起主导作用的是（ ） A． 遗传 B． 环境 C． 教育 D． 内部矛盾
14． 在儿童心理发展上起决定性作用的是（ ） A． 环境 B． 教育 C． 遗传 D． A和B
15． 在动物早期发展过程中，某一反应在某一特定时期最初容易形成，发现这一现象的是（ ） A． 霍尔 B． 劳伦兹 C． 格赛尔 D． 华生
16． 教育到发展的中间环节是（ ） A． 量变 B． 质变 C． 领会 D． 量变和质变
17． 儿童年龄特征的稳定性和可变性都是（ ） A． 绝对的 B． 相对的 C． 恒定的 D． 本质的 18． 儿童心理发展的动力是（ ） A． 环境 B． 教育 C． 成熟 D． 内部矛盾
19． 提出＂智力商数＂的心理学家是（ ） A． 格赛尔 B． 皮亚杰 C． 比纳和西蒙 D． 推孟
20． 儿童心理发展的自然前提是（ ） A． 遗传素质 B． 环境教育 C． 年龄特征 D． 内部矛盾 二、 填空题
1．______________是儿童心理不断向前发展的动力。
2．______儿童心理年龄阶段的划分标准，可以初步地规定为：在一定的社会和教育条件下，儿童心理发展的各个不同时期内的____________或质的特点。
3．_____________提出了“印刻”的概念。
4．_________________在儿童心理发展上起主导作用。 5．___________________在儿童心理发展上起决定作用。
6．_______儿童心理的_______________是儿童心理不断向前发展的动力。
7．__________________最初提出了“关键年龄”的概念。 8．_______________的作用规定了儿童心理发展的现实性。 9．________________为儿童心理的发展提供了可能性。 10．_______________是教育和发展之间的中间环节。 11．________________是儿童心理发展的生物前提。 三、 名词解释
1． 关键期 2． 最佳年龄 3． 关键年龄 4． 儿童心理发展的动力 5． 遗传素质
6． 印刻 7． 儿童心理年龄特征 8． 心理发展的内部矛盾
四、 简答题
1． 简述环境决定论的主要观点并对其作简要评述。 2． 简述我们关于儿童心理发展年龄阶段划分的标准。 3． 简述遗传在儿童心理发展中的作用。 4． 简述环境和教育在儿童心理发展上的作用。 5． 简述儿童心理年龄特征的实质。 6． 简述儿童心理发展的关键年龄问题。
7． 简述在儿童心理发展过程中，教育与发展的辩证关系。 8． 简述儿童心理年龄特征的稳定性和可变性的含义。 9． 简述儿童心理年龄特征的稳定性和可变性的原因。 10． 简述遗传、环境和教育在儿童心理发展上各起什么作用。 五、 论述题
1． 试述教育和发展的辩证关系。
2． 结合学龄儿童心理发展特点，论述儿童心理发展的动力问题。 3． 结合学龄初期儿童心理特点，谈儿童心理年龄特征的稳定性和可变性。
4． 试述遗传、环境和教育在儿童心理发展上的作用。 5． 试述小学儿童智力活动形成和发展的阶段。 6． 试述儿童思维发展的特点和一般趋势。 7． 结合实际，试述儿童心理发展的动力。 参考答案 第四章
一、 选择题
1.D 2.B 3.D 4.C 5.C 6.D 7.B 8.D 9.B 10.A
11.C 12.A 13.C 14.D 15.B 16.C 17.B 18.D 19.D 20.A 二、 填空题
1、儿童心理发展的内部矛盾 2、特殊矛盾 3、劳伦兹 4、教育 5、环境和教育 6、内部矛盾 7、劳伦兹 8、环境和教育 9、遗传因素 10、领会 11、遗传 三、 名词解释
1． 在动物早期发展的过程中，某一反应或某一组反应在某一特定时期或阶段中最易于获得，最易于形成，如果错过这个时期或阶段，就不容易再出现这样好的“时机”。这个关键的“时机”，就是关键期。 2． 在动物早期发展的过程中，某一反应或某一组反应在某一特定时期或阶段中最易于获得，最易于形成，如果错过这个时期或阶段，就不容易再出现这样好的“时机”。这个关键的“时机”，就是关键期，也称最佳年龄。
3． 在动物早期发展的过程中，某一反应或某一组反应在某一特定时期或阶段中最易于获得，最易于形成，如果错过这个时期或阶段，就不容易再出现这样好的“时机”。这个关键的“时机”，就是关键期，或关键年龄。
4． 一般认为，在儿童主体和客观事物（客体）相互作用的过程中，即在儿童不断积极活动过程中，社会和教育向儿童提出的要求所引起的新的需要和儿童已有的心理水 平或心理状态之间的矛盾，是儿童
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