《北师大版语文一年级上册全册教案》教案
第一单元字与画（上学了和第一单元） 上学了 教学目标：
1.在学习中，使学生产生热爱学校、热爱同学和老师的情感。 2.识字：认识12个生字，进行渗透性识字。
3.口语交际：师生见面问好；认识同学，简单介绍自己。 4.培养有序的使用学习用具（课本、笔、卡片等）的良好习惯。 课时安排：３课时 第一课时 教学准备：
准备介绍校园的课件、孩子们第一次进校时的录象。《上学歌》录音、生字卡、实物投影仪。
教学过程： 一、导人：
1、伴着《上学歌》的录音播放孩子们第一次进校时的录象。 2、让小朋友随意地说一说自己当时的感受。
3、引入：从这一天开始，我们就是学校的主人啦！今天我们就来认识自己的学校，好吗？
二、新课教学。 1、自主认识学校：
（1）提问：和你周围的小朋友商量一下，你希望怎样来认识我们的学校呢？
（2）鼓励学生用自己喜欢的方式走出教室去认识学校。 （3）给学生充足的时间，自己和伙伴一同去认识我们的学校。 2、自主交流：
（1）提问：在你参观校园的过程中，老师对你说些什么？你是怎样向老师问好的？
（2）简要评析在实际中的口语交际情况。
(3)同学交流：你参观的是什么地方？你最喜欢的是哪里？
(4)提问：在参观校园的过程中，你有没有遇到什么困难？是怎样克服的？
3、学习生字：出示：学生入学纪念照片。提问：照片上的字你认识吗？
（1）结合介绍学校的教学课件，出示一些地点的名称，如：一年级3班、厕所、演播厅
（2）请小老师带着大家读一读。 （3）出示课本中“上学了”图。
（4）提问：我们的好朋友丁丁和冬冬和咱们一样，第一次走进学校，我们到他们的学校中看一看，你认识哪个字，就和你的学习伙伴读一读吧。
（5）“小老师”教学：学校、丁丁、冬冬、年级、班、老师 （6）带学生摆字卡认字。 4、抽读字卡。
三、课后参与学习活动。
放学后我们可以自豪地带爸爸妈妈参观我们的的学校，在校园中找到我们认识的字，读给家长听。遇到我们不认识的字，正好向爸爸妈妈请教，
你愿意吗？
第二课时 教具准备： 实物投影、生字卡 教学过程： 一、导入：
1、实物投影出示：“丁丁和小朋友们认识语文书”图。
2、引入：在以后的学习中，语文书会成为我们的好朋友。让我们和小朋友一起认识语文书吧！
二、新课教学： 1、自己翻看语文书吧！
2、请你向大家介绍一下，你最喜欢那一课呢？
3、请你告诉大家怎样找到你说的那一页呢？（预测：如果介绍的孩子说不出方法，就鼓励他向大家求助。）
4、小组中，大家商量一下应该怎样翻书，才能更好地爱护书呢？下面请小朋友来表演一下。
5、练习：请小朋友们用正确地翻书方法，找到老师说的页码。（也可请一位小朋友们来说个页码，大家找。）
（1）提问：你知道“目录”有什么用吗？
（2）讨论：大家的书都一样，我们要怎样区分呢？（预测：如果除了“写上名字”孩子们还说了很多种方法，都要鼓励他们动脑筋了，这个问题的答案不是唯一的，也许孩子们会想出更为巧妙的方法。但是如果有的孩子提出在书上画上记号，我们要引导孩子爱护书籍，不要在书上乱
画。）
（3）讨论：我们应该怎样爱护课本呢？ （4）跟着录音学唱《上学歌》，读一读歌词。 （5）学习生字：“小老师”教学生字：语文、书包 4、课后参与学习活动：
向你周围还没上学的小朋友介绍你的语文书，把《上学歌》唱给他们听，并解答弟弟妹妹提出的问题。
第一单元 字与画 教材分析：
《字与画》是本册教材第一单元，教材主要安排了１７幅图画，以及与图画相关的１７个生字，它形象地再现了图画与汉字之间的联系．通过这些象形字的学习，学生能感知汉字能表意的特点，有利于激发识字兴趣．
教学目标：
一、通过学习象形字，感知汉字表意的特点，激发识字兴趣。 二、利用图画，认识１７个汉字，感知汉字的演变过程，并进行扩词练习。
三、能用正确的姿势读书。
四、能听懂老师的要求，能够较清楚地指出字形的区别。 第一课时
教学准备：实物投影仪、生字卡片 教学过程：
一、学习正确的读书姿势。
1、播放课件：丁丁说：小朋友，大家好！我是大家学习的伙伴丁丁。
你知道这把金钥匙代表什么吗？（生讨论后，师总结：金钥匙能帮助我们培养良好的学习习惯，掌握好的学习方法，解决学习中的困难。）
2、金钥匙今天要告诉我们什么呢？播放课件2（读书姿势图，句子：读书姿势一定要正确）指导学生观察课件，想一想，我们在读书的时候应该怎么做？（身子挺直，坐端正，两脚要平放，两手拿书，书稍向后倾斜，课本与眼睛保持一尺的距离。）实练导入，认识课题。
3、请同学们把书翻开到第7页，学习丁丁的样子，做好读书的姿势，认识第一单元题：字与画。
（1）小朋友，读了单元题，你想知道什么呢？ 4、指导看图，认识汉字。
（1）出示图1，请同学们观察第一幅图上画的是什么？（中间是太阳，右上方是古代人写的汉字）
①你知道太阳还有一个名字是什么吗？（日） ②这个日字和图上的太阳有什么相似的地方？
③教顺口溜帮助记忆字形：一圈光芒围四方，只把火球横中央。（边看字边说）
④小结：太阳又叫“日”，“日”字的形状与太阳的样子多像呀。 （2）出示图2
①请同学们观察第二幅图上画的是什么？猜猜图旁边是什么字？（生讨论，互说）
②找找图中哪一部分与汉字中的哪一笔相似？让学生指图说说怎么记这个字的？（山字的外形好莱坞似隆起高耸的山峰，图中画的三座并排的山峰，中间高，两边低，山字的形状和它一样。）
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