献出我们的爱
——三年级语文上册第八单元教案
主备人：苏庆扬、张笑云
参与备课人员：吕德慧、田洪香、张平平、苏荣、张桂英、陈桂霞等砖埠小学语文教师
一、教材分析
本组教材是围绕着“献出我们的爱”这一主题编写的，由3篇精读课文、1篇略读课文和1个语文园地组成。其中《掌声》一文中同学们友爱的掌声改变了一个自卑的残疾女孩的命运；《一次成功的实验》教育家的“逃生”实验，在同学们的合作下获得了成功；《给予树》一文圣诞节前夕，金吉娅给予了一个陌生女孩期盼已久的洋娃娃，也给予了她同情与爱；《好汉查理》中自称“好汉”的小男孩查理，在帮助一个残疾小女孩的同时，也改正了自己的缺点。这四篇课文告诉我们怎样去爱人，让我们献出自己的爱，使生活变得更美好。 二、学情分析
三年级学生在学校、班级、家庭中，已初步懂得爱同学、爱朋友、爱家人，但对广义的爱，以及爱也许能改变一个人一生的巨大影响力，认识不够。通过学习本组课文，来加深对“爱”的认识，通过赞扬身边的同学来表达爱，让学生学会在生活中主动奉献爱心，也珍惜他人的关爱。 三、单元教学目标
1、会写38个生字、会认23个生字、正确读写49个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读每篇课文，能背诵自己喜欢的段落。能理解课文内容，体会文章表达的思想感情。
3、“口语交际”要求夸夸自己的同学，让学生善于发现别人的优点，真心实意地去赞扬别人。
4 、“习作”给学生提供了一个更为自由的表达机会。
5、“趣味语文”要求通过训练思维，来体会语言的妙处。
6、“我们的发现”和“日积月累”要求学生积累知识，更好地运用他们，提高语文综合能力。 四、教学重、难点 （一）教学重点：
1、整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化。 2、读懂课文的主要内容，体会人物的思想感情。
3、通过妈妈感情的变化，体会金吉娅善良、富有同情心的美好品质。 4、理解查理发生变化的原因。 （二）教学难点：
引导学生从儿童的世界出发，通过读、议、交流来学习课文内容，体会文章所表达的思想感情。让学生会在生活中主动奉献爱心，也珍惜他人的关爱。 五、课时安排
本单元教学建议可用13课时。其中单元预习1课时；归类识字2课时；以文带文4课时；主题阅读2课时；口语交际1课时；习作2课时；基础训练1课时。 六、教学用具
教师与学生课前搜集的相关资料、课件等。 七、教学过程
第一课时（单元预习课）
一、教学目标：
1.整体把握本单元主题，了解课文主要内容。
2.朗读并体会课文中的重要句段。 3.初步指导本单元学习方法。 4.培养学生自主、合作的学习能力。 二、教学重、难点
教学重点：通读课文，感知单元课文内容。
教学难点：能用自己的话来说说每篇课文的主要内容。 三、教学流程：
（一）谈话导入、齐读单元导语
1.齐读单元导读语，说说你知道了什么？
2.汇报，引导明确：
（1）单元主题：献出我们的爱
（2）单元学习要求：抓住课文要点，能用自己的话来说说每篇课文的主要内容。
（二）紧扣文眼，归纳中心
1.指名说说每篇课文都分别写了哪些方面的内容？
2.概括归纳文章重点： 《掌声》——残疾女孩英子得到掌声后，由一 个自卑的人变成了一个乐观自信的人。《一次成功的实验》——教育家的“逃
生”实验，在同学们的合作下获得了成功。《给予树》——圣诞节前夕，金吉娅给予了一个陌生女孩期盼已久的洋娃娃，也给予了她同情与爱。《好汉查理》——自称“好汉”的小男孩查理，在帮助一个残疾小女孩的同时，也改正了自己的缺点。
（三）单元首映赏精彩
1.学生自由读自己认为精彩的文章片段。
2.你喜欢哪篇文章，为什么喜欢？
第二课时（整体识字课）
一、教学目标：
1.归类认识23个生字，正确书写38个生字，并能给生字注音、组词。 2.培养学生能用自己喜欢的方法来识记生字和文中词语。 3.能借助工具书理解难懂的词语的意思，并能口头造句。 二、教学重难点：
根据本单元生字的特点，用自己喜欢的方法进行归类识字。能正确规范地书写生字、词语。 三、教学流程： （一）归类认读生字
１.课件出示本单元23个二类和38个一类生字，先自己读一读，将不认识的生字，在生字表（一）里圈出来。
２.和同桌交流，一起借助拼音认读圈出来的生字，并口头组词。 （二）交流识字方法
１.能组成词语的生字：姿势 圣诞
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