首都师范大学2011年333教育综合真题
一、名词解释 义务教育 国家课程 最近发展区 学习策略 真实验设计 测验 二、简答
赫尔巴特对教育学的学术贡献 教育研究范式的发展历程 教师专业发展的内涵 教育行动研究的意义内涵 三、论述
我国现代学制的演变 学生评价的类型及教育意义
科尔伯格道德发展阶段理论以及教学意义 在确立教育目的价值取向时主要考虑的问题
2011年华中师范大学教育综合真题
一 名词解释 1 学校制度 2 课程标准 3 智育 4 分组教学 5 陶冶 6 技能 二 简述
1 我国教育目的的基本精神 2 上好一堂课的要求 3 教室的素养 4 培养集体的方法 三 论述
1人的发展的规律性及其教育学意义 2 陶行知的生活教育理论 3 赞可夫的发展性教学理论 4 联系实际谈谈创造性的培养措施
2011华南师范大学333教育综合真题
一、名词解释。
广义教育
教学
经典条件反射
教育制度
教育的社会流动功能
多元智力理论
二 、简答题
斯巴达教育的特点
我国教育的基本精神
教学中应遵循的原则
还有一个
三、论述题
张之洞的“中体西用”思想的作用与局限
杜威教育思想的影响
如何激发培养学习动机
孔子的“有教无类”思想及其影响
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