A. 中共有组织地领导了东北抗日武装斗争 B. 日本侵略促使中华民族的民族意识觉醒 C. 中共统一战线政策促进了救亡运动高涨 D. 东北人民的抗日武装斗争由自发到自觉 【答案】A 【解析】
东北抗日联军在东北地区，但是其领导人来自全国各地，这恰恰说明是中共从各地派了共产党员去东北指挥抗日活动，应对日本的侵略，故选A。
点睛：“有一份材料说一分话”，这是历史学习最需要注意的一个问题。在选择题里往往存在这样的情况，我们很容易被题目中的某个信息所左右，就先入为主的认为这就是正确选项，但很有可能这只说到了材料中的一部分信息；殊不知，看全题干所反映的信息在对照答案进行比对，完全与材料原意相符的选项才是正确答案。
8. 1956年社会主义改造完成后，对国营企业的直接计划、对合作社和私营企业的间接计划和对部分私营、手工业、社员个体经营的市场调节过渡到对社会生产实行高度集中的国家计划管理；国家市场和自由市场并存过渡到了对工农业产品流通实行国家垄断。这一变化
A. 为了适应新时期社会主义建设的需要 B. 基本摆脱了苏联经济模式的影响 C. 是社会主义改造中“左”倾思想的体现 D. 是对西方国家垄断资本主义模式的借鉴
【答案】A 【解析】
1956年社会主义改造完成以后实行高度集中的国家计划管理和国家垄断，这是为了推进社会主义建设的进程，故A正确；苏联经济模式也是高度集中的国家计划管理，故B错误；国家计划管理并不是“左”倾思想的体现，故C错误；西方国家垄断资本主义模式不等于社会主义计划经济体制，故D错误。故选A。
9. 与其他官职以抽签方式产生不同，雅典城邦掌握兵权的十将军，始终保持选举制，可以连选连任，并不给薪水。伯利克里就是连续担任了15年首席将军。这种现象表明当时的雅典 A. 注重完善统治手段 B. 平民缺乏政治权利
C. 民主政治深入人心 D. 贵族垄断国家政权 【答案】A 【解析】
“雅典城邦掌握兵权的十将军，始终保持选举制，可以连选连任，并不给薪体。伯利克里就是连续担任了15年首席将军”说明雅典注重完善统治手段，A正确；B、C和D不符合材料主旨。 10. 法兰西第三共和国实行议会制，从共和国初期到第一次世界大战爆发，它产生了50届政府，平均每年一届。一战之后，政府更迭速度加快，内阁平均寿命为6个月。产生这一现象的主要原因是
A. 内阁不能有效制衡议会 B. 两党制度下竞争激烈 C. 战争导致社会动荡不安 D. 总统拥有的权力过大 【答案】A 【解析】
从材料“法兰西第三共和国实行议会制”并结合所学知识可知，法兰西第三共和国实行的是议会制的政治体制，这种体制下内阁不能制衡议会，从而导致政府更换频繁，故A项正确；材料中无体现出两党制和战乱的影响，故BC项排除；法国总统的权力受到议会的限制，故D项错误。
11. 下表为1930—1940年苏联对外贸易进出口统计表（单位：百万卢） 年193代 0 外贸164总3 额
表中外贸总额的变化反映了
1502 100661．8 510．3 477．4 485．4 523．7 475．1 271．4 485．2 2 1931 1931933 2 1934 1935 1936 1937 1938 1939 1940 A. 经济危机严重阻碍了世界贸易的发展 B. 苏联经济建设忽视世界市场的作用 C. 计划经济体制具有自给自足的优越性 D. 帝国主义对社会主义政权的经济封锁 【答案】B 【解析】
【详解】根据表格信息可知，经济危机期间苏联外贸总额，高于经济危机以后，故经济危机并没有阻碍了世界贸易的发展，A项错误。表格信息反映了苏联对外贸易总额不断削弱，这反映了斯大林体制之下，主要依靠计划来调节经济而逐渐削弱和忽视市场的作用，B项正确。材料反映了苏联经济建设忽视世界市场的作用，没有体现计划经济体制具有自给自足的优越性，C项错误。从30年代的经济贸易总额可以看出帝国主义国家没有对苏联进行经济封锁，而且经济贸易规模还比较大，D项错误。
12. 1945年以来国际货币基金组织和世界银行的重要事项都需会员国投票决定，投票权的大小与会员国认购的股本成正比。而1995年的《世贸组织协定》则将“协商一致”作为主要的决策方式，投票表决只是辅助方式。这一变化反映了 A. 国际政治经济新秩序逐步建立 B. 发达国家的经济实力正走向衰落 C. 国际关系民主化成为各国共识 D. 新兴经济体的国际地位不断提高 【答案】D 【解析】
从国际组织投票权的变化可知.新兴经济体的国际地位不断提高，促使世贸组织出现“协商一致”作为主要的决策方式，投票表决只是辅助方式，D正确；国际经济新秩序并没有确立，A错误；发达国家经济实力依然存在，B错误；材料论述国际经济全球化，不是政治民主化，C错误。 点睛：
13. 阅读材料，完成下列要求。
材料一中国古代工匠是指具有专业技艺特长的手工业劳动者。古籍记载很多工匠来自于奴隶、罪犯刑徒。在清初废除“匠籍”制度以前，工匠都受政府户籍制度的严格限制，职业世袭，一业终生。但中国古代工匠以道德精神为中心，强调“以德为先”、“德艺兼求”，通过“心传身授”和“体知躬行”的教育过程，“尊师重教”的求学态度，陶铸了中国匠师“强力而行”的敬业奉献精神、“切磋琢磨”的精益求精精神、“不断超越”的创新改造精神和“兴利除害”的爱国为民精神，一定意义上创造了举世瞩目的古代技术文明。
——摘编自余同元《传统工匠及其现代转型界说》
材料二德国在中世纪末期以来逐渐培育出了现代工匠精神。在工业化时期，德国工匠的技能技艺达到一个新的高度，他们追求完美和极致，在使用的材料、设计环节、生产工艺流程等各个方面都在不断完善。德国人认为各种职业对社会的贡献可能大小不同，但性质与地位没有尊卑之分。德国工匠精神的产生和传承有着深厚的文化底蕴。德国人思辨能力强，喜欢探究世界底蕴、寻求终极真理。同时，工作勤勉、遵守纪律、讲究效率、质量意识等工作观在中世纪的行会里已经形成。马丁·路德的宗教改革提出的“天职观”赋予每一项世俗的工作以神圣的、宗教的、道德的意义。最后，德国的现代双元制职业教育是传承和发扬工匠精神的培育基地和摇篮。然而，仅把“工匠精神”归因于民族特性和文化基础有失偏颇，国家的管理体制、工业化以来经济和文化发展是决定“工匠精神”的更重要因素。
——摘编自钱宇虹《德国工匠精神的文化基因分析》
（1）根据材料和所学知识比较中国古代工匠和近代德国工匠的异同。
（2）根据材料和所学知识分析德国工匠精神产生的原因，并谈谈你对培育中国现代工匠精神的认识。
【答案】（1）异：产生基础：前者以手工劳动为基础，后者以机器生产为主；来源与地位：前者多来源于奴隶罪犯，地位很低，后者更受现代工业影响，地位与其他职业平等；培养方式，前者通过心传身授学徒制方式加以培养，后者通过双元制职业教育的方式培养。
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