作物育种学复习题

《作物育种学》复习题A

一、填空题

1、生物进化的三要素之一是 。

2、相对于冬小麦，地瓜这一作物对环境条件反应 、引种范围 。 3、从通过光照阶段对日照长度的要求看，玉米属于 作物， 小麦是 作物，棉花是 作物。

4、基因异质性的生态显现是指：

。

5、杂交育种中产生变异的根源是 ；诱变育种中产生变异的根源是 。 6、选择的基本方法有 和 。 7、作物核质互作型雄性不育系、保持系、恢复系的育性基因型分别为：

、 、 。

8、品种区域化鉴定包括：

、 和 三大部分。

9、三年三圃制生产原种，三圃是指：

、 和 。

二、判断题：（对者划“√”，错者划“×”。）

（ ）1、作物品种不是植物分类学上的单位，而是经济上的类别。 （ ）2、自然界中不存在100%的异花授粉作物。 （ ）3、在同一个无性繁殖系内，植株的遗传组成相同。 （ ）4、凡作物优良品种都是杂交育种的好亲本。

（ ）5、在生态条件相似地区之间相互引种一定能够成功，而在生态条件不相似地区间引种必定失败。

（ ）6、复合杂交方式中的双交，必须要有四个不同的亲本。 （ ）7、来自同一组合的不同株系（系统）互称姊妹系。 （ ）8、受环境条件影响大、遗传力小的性状应早代从严选择。 （ ）9. 超亲优势是指F1优于双亲平均值的现象。

（ ）10. 远缘杂交不亲和性是指虽能完成受精作用形成合子，但由于种种

原因不能获得杂交种子。 三、名词解释 1、多系品种 2、一般配合力 3、异附加系 4、双二倍体 5、基因对基因学说 四、简答题

1、系统育种选单株与原种生产选单株的标准是否相同，为什么？ 2、简要说明“派生系统法”的具体做法和特点。 3、简述辐射处理第一代（M1）的表现特点。 4、利用作物杂种优势基本原则有哪些？

5、在自花作物育种中，如何分别针对单隐性基因控制的雄性不育性、单显性基因控制的雄性不育性加以利用？

6、简述作物品种的概念和品种退化的原因。 五、综述题

1、某一小麦品种（A）综合性状优良，但感染条锈病，你认为采用什么方法较有把握改良其缺点，并保持其原优良性状。简述所用方法的技术要点。

《作物育种学》复习题B

一、填空题 1

、

禾

谷

类

作

物

的

产

量

构

成

因

素

为： 、 、 。

2、冬小麦品种由高纬度向低纬度引种，生育期变 。 3

、

一

般

配

合

力

是

指： ， 特殊配合

力

是

指： 。

4、二年二圃制生产原种，二圃是指： 和 。 5、遗传测定作物自然异交率，常采用 对基因控制的相对性状作为测定时的“标记性状”，且必须用具有 性状的纯合基因型品种作母本。

6、从作物通过光照阶段对日照长度的要求看，甘蓝型油菜属于 作物。

7、以下杂交方式，（甲×乙）×（甲×丙）是 ，[(甲×乙)×丙]×丁是 。 8

、

轮

回

选

择

指 。 9、回交的两个亲本，一个叫 ，一个叫 。 10、直接鉴定植物多倍体，主要通过 进行鉴定。 11

、

加

速

杂

交

育

种

途

径

的

方

法

可

概

括

为 、 。 二、判断题：（对者划“√”，错者划“×”。）

（ ）1、品种不是植物分类学上的单位，而是属于经济上的类别。 （ ）2、制订育种目标应着眼于当前又要考虑到今后生产发展的前景，但不需要落实到具体的性状上。

（ ）3、套袋自交可正常结实的作物都是自花授粉作物。

（ ）4、测定作物自然异交率，必须用具有隐性标志性状的品种作母本。 （ ）5、任何远缘杂交的F1的不育性都可通过染色体加倍得到改进。 （ ）6、生产上推广应用的小麦品种遗传组成上属于纯系品种。 （ ）7、对光照反应敏感的小麦品种在光照阶段要求严格的长日照条件。 （ ）8、杂交育种后代处理的混合法与混合选择法是一回事。 （ ）9、双亲基因型越纯合，则F２代杂种优势下降越缓和。

（ ）10、相对于作物水平抗病性，垂直抗病性表现明显，容易识别和选择。 三、名词解释 1、诱变育种

2、混系品种

3、基因型异质性的生态显现 4、株系群 5、自交不亲和性 四、简答题

1、如何评价纯系学说?

2、试述系统育种工作中应注意的基本问题。

3、作物种质资源按来源可分为哪几类,各具有什么特点? 4、分析杂种F2代出现杂种优势衰退的遗传原因。 5、与品种间杂交相比较，远缘杂交有何特点？ 6、比较系谱法和混合法处理杂种后代的优缺点。 五、综述题

1、不同繁殖方式的作物利用杂种优势的特点。 2、作物品种混杂退化的原因及防杂保纯的主要措施。

《作物育种学》复习题C

一、填空题

１、从授粉方式看，小麦为 授粉作物，棉花为 授粉作物，水稻为 授粉作物，甘薯为 授粉作物。

２、小麦单位面积产量构成因素是： 。 ３、自花授粉作物利用F1代杂种优势的一个关键问题是： 。 ４、诱变处理Ｍ１代表现的三个特点是：

， ， 。

５、小麦原种生产的三步二圃法中，二圃是指： ， 。 ６、对一个单交组合后代采用系谱法处理，系统群在第 代出现。 ７、质核互作雄性不育性的遗传结构（设核内有一对影响育性的基因），不育系

为 ，保持系为 ，恢复系为 。

８、由高纬度向低纬度引种，冬小麦生育期变 ，大豆变 ，玉米变 。

9、作物起源中心两个主要特征是： ， 。 二、选择题：（对者划“√”，错者划“×”。）

（ ）1 品种不是植物分类学上的单位，而是属于经济上的类别。 （ ）2、制订育种目标应着眼于当前又考虑到今后生产发展的前景，但不需要落实到具体的性状上。

（ ）3、作物的种质资源不包括作物的野生种。

（ ）4、在同一个无性繁殖系群体内，植株的遗传组成相同。 （ ）5、低纬度的南方向高纬度的北方引种时，对长日照植物来说生育期变长。

（ ）6、采用个体选择法形成的稳定品系来源于一个个体的后代。 （ ）7、一般配合力主要受基因之间的非加性效应影响。 （ ）8、所谓育种目标，简单说就是选育一个什么样的品种。 （ ）9、自然界中不存在100%的异花授粉作物。

（ ）10、轮回选择是通过连续回交和选择进行作物群体改良的一种方法。

三、名词解释 1、轮回亲本 2、株系和株系群 3、超亲优势 4、品种更新 5. 同源多倍体 四、简答题

1、简述瓦维洛夫的作物起源中心学说的主要内容。 2、比较个体选择法和混合选择法的优缺点。

3、植物杂种优势利用的原则是什么？杂种优势利用的途径有哪些？

4、分子标记主要有哪些类型？简述分子标记的特点和在植物育种中的应用领域。 5、辐射处理的主要方法有哪些？

6、远缘杂交不亲和的原因主要有哪些?实践中常用哪些方法克服之？ 五、综述题