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课程名称 年 级 教 员 化前珍 2008 职务 教授 护理学导论
第 3 次课 授课时间 2009.9.10 教案完成时间 2009.9.1 专业、层次 护理本科 授课方式 大班 （大、小班） 学时 2 第二章 护理学理论及相关理论 授课题目（章，节） 第三节 人类基本需要理论 刘喜文．护理学导论．北京：人民军医出版社，2007：29~33 基本教材 (或主要参考书) 姜安丽．新编护理学基础．北京：人民卫生出版社，2006：80~85 李小妹．护理学导论．北京：人民卫生出版社，2006：41~51 教学目的与要求： 1. 了解需要的概念和基本特征。 2．掌握马斯洛人类需要层次理论。 3．熟悉影响需要满足的因素。 4．熟悉需要理论在护理实践中应用的意义。 5．掌握患者的基本需要和帮助患者满足需要的方式。 大体内容与时间安排，教学方法： 一、概述 15min 复习、讲授、幻灯 二、马斯洛需要层次理论 25min 讲授、幻灯、图片 三、需要理论在护理工作中的应用 35min 讲授、病例分析、讨论 小结 5min 讲授 教研室审阅意见： （教学组长签名） （教研室主任签名） 2009 年 月 日 1
（教案续页）
讲授与指导内容 讲课、互动内容设计 复习弗洛伊德的人格发展理论分期 引入新课 提问 什么是需要？有何特点？ 第二章 第二节 需要理论 一、需要概述 (一)需要(need)的概念 是指在一定条件下，有机体对外界环境所产生的生理的、精神的、社会的客观需求。 是有机体内部的某种缺乏或不平衡状态。 (二)需要的特征 1.对象性 2.发展性 3.无限性 4.社会历史制约性 5.独特性 6.动力性 二、马斯洛人类基本需要层次理论 (一)需要层次论的主要内容 马斯洛将人的基本需要归纳为五个层次，由低到高排列如下： 1.生理需要 2.安全需要 3.归属和爱的需要 4.尊重需要 包括自尊和被尊 5.自我实现的需要 马斯洛在晚年时，又把人的需要概括为三个大层次：基本需要、心理需要和自我实现的需要。 信息技术 运用设计 讲授、幻灯 课时 备分配 注 5min 10min 重点 讲授、幻灯 示意图 图2-7 讲授、幻灯 25min 示意图 2
(二)需要层次论中人类需要的一般规律 1.人的需要从低到高有一定层次性，但非绝对固定。 2.生理的需要应首先满足。 3.人的行为是由优势需要决定的。优势需要是在不断变动的。 4.各层次需要互相联系与影响。 5.人的需要满足程度与健康成正比。 6.有些需要并非生命所必须，但能提高生命活动的质量。 三、人类需要层次论在护理工作中的应用 （一）影响需要满足的因素 1.环境因素 2.文化因素 3.物质因素 4.社会因素 5.个人因素 （二）需要理论在护理实践中应用的意义 1.识别患者未满足的需要。 2.更好地领悟和理解病人的言行。 3.预测病人尚未表达的需要：及时发现潜在的健康问题，对可能出现的问题采取预防性措施。 提问 哪些因素影响需要的满足？ 举例 病例 示意图 讨论 幻灯、讲授 7min 幻灯、讲授 8min 重点 讨论 病例 讲授、图片 15min 重点 图片 4.系统收集和评估病人的基本资料，避免遗漏。 5.按照基本需要的层次，识别护理问题的轻重缓急，制定、实施护理措施，排列先后次序。 6.有利于建立良好的护患关系。 （三）患者的基本需要 1.生理的需要 刺激的需要：疾病的急性期可能不明显，过后
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图片 重点 变得越来越明显。 2.安全的需要 （1）避免身体伤害, 供安全保障。 （2）避免心理威胁, 经常沟通给予心理援助。 3.归属和爱的需要 4.尊重的需要 5.自我实现的需要 （四）帮助患者满足需要的方式 1、直接满足患者的需要 2、协助患者满足需要 3、间接满足患者需要 小结 根据人类需要层次理论， 请同学们分析，病人有哪些基本需要？如何识别、预测？ 图片 图片 5min 讲授、幻灯图片 5min
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（教案末页） 学习需要理论对护理实践有重要的指导意义。护理的任务就是满足病人的需要，认真分析影响病人需要满足的各种因素，识别其未满足的需要性质以及给病人所造成的影响，对病人的需要进行科学指导，根据需要层次和优势需要确定应优先解决的健康问题，尽力满足病人的需要，是护理人员的职责。 小 结 本节课从以下三个方面介绍了需要理论 一、需要的概念、特征 二、需要层次理论（重点） 三、需要理论在护理工作中的应用（重点） 1. 需要的表现形式有哪些？ 2．马斯洛需要层次论的基本观点有哪些？ 3．王某，女，22岁，舞蹈演员，因交通事故伤急诊入院，行左下肢截肢清创术。术后BP10.0/8.0Kpa,P120/min,患者清醒后，得知伤情，情绪反应强烈，拒绝任何复 习 思 考 题，作业题 治疗。 请你分析：该患者有哪些需要？优势需要是什么？你如何帮助她满足需要？ 4.学习人类基本需要理论对护理实践有什么意义？ 课堂练习题：略 实施情况及分析
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