第七课时 列方程解决简单的实际问题练习
上课时间： 月 日， 累计课时：第7课时
课题 际问题练习 教学 内容 列方程解决简单的实课时 时,本课第7课时 本单元共 12课复 备 教科书P12练习二第9～15题。 教学目标： 1.渗透数学中的语感训练，使学生能熟练找出问题中相等关系的量，根据其数量关系列出方程。 2.使学生掌握应用等式的性质解两步解的方程。 3.注重联系生活实际，获得成功体验。 教学重点、难点： 重点：学生能熟练根据其数量关系列出方程。 难点：注重联系生活实际，获得成功体验。 课前准备：课件。 一、 复习导入 找出下列句中的数量关系： 松树和杨树一共56棵 学校的建筑面积是总面积的一半 底楼高3.4米，其余三层平均每层高2.8米，这幢楼高多少米? 小亮现在的身高比出生时的3倍高0.04米 三瓶墨水的价钱比一个文件夹便宜2.8元 二、巩固练习 1.练习二第9题。 指名板演，其余生独立完成在自备本上后集体校对。 说说注意点和解两步方程的步骤。 2. 练习二第10题。 先要求学生只列出方程，校对所列方程根据的等量关系后再解方程。 3. 练习二第11题。 生理解题意，找出数量关系，独立列方程解答，集体交流。 4. 练习二第12题。 生理解题意，并独立完成在自备本上。校对，说说题目的意思，注意要求两问。 5. 练习二第13题。 生理解题意，让学生找准对应的量，提醒学生有2问。集体交流。 6. 练习二第14题。 生独立完成后校对，其中12题的物品有“文件夹”和“墨水”，各一个与12瓶，总价25.10元。 7. 练习二第15题。 学生利用公式独立列式计算，集体交流时让学生说说是怎样计算的？ 三、总结 师：今天在解方程的过程中，你有哪些进步？ 四、作业 补充习题 教学反思：
第八课时 列方程解决简单的实际问题（3）
上课时间： 月 日， 累计课时：第8课时
课题 际问题（3） 教学 内容 1～3题。 教学目标： 1．使学生在解决实际问题的过程中，理解并掌握形如ax+bx=c的方程的解法，会列上述方程解决两步计算的实际问题。 2．掌握根据题意找出数量间相等关系的方法，养成根据等量关系列方程的习惯。 教学重点、难点： 重点：掌握列方程解应用题的基本方法, 在理解题意分析数量关系的基础上正确找出应用题中数量间的相等关系。 难点：能正确找出应用题中数量间的相等关系。 课前准备：课件。 一、谈话导入 今天研究一个与颐和园有关的数学问题。 二、学习新知 1．P13例9 。 （1）指名读题 ，分析数量关系。 用线段图表示出题目中数量之间的关系吗？ 学生尝试画图，集体交流。 根据线段图得到：水面面积+陆地面积=颐和园的占地面积 启发：这大题目中有两个未知数，我们设谁为x呢？ （2）列方程并解方程 指名学生列出方程，鼓励学生独立求解。 如果用x表示陆地面积，那么可以怎样表示水面面积呢？ 列方程解决简单的实课时 时,本课第8课时 本单元共 12课复 备 教科书P13例9 、P14“练一练”、P16练习三第追问：这道题可以怎样检验？ 检验：A、72.5+72.5×3=290（公顷） B、217.5÷72.5=3 （3）观察我们今天学习的方程，与前面的有什么不同？ 小结：像这样含有两个未知数的问题我们也可以列方程来解答。 （4）学生独立完成P14练一练第1题。 三、巩固练习 1．P14练一练第2题。 教师引导学生找出数量关系式 陆地面积×2.4－陆地面积=2.1 2．解方程。 2x+3x=60 3.6x-2.8x=12 100x-x=198 师：这几道方程以例题中的方程有什么共同特点，解这一类方程时要先做什么？依据是什么？ 3．根据线段图列出方程。 4．解决实际问题：（列方程解） （1）柏树松数共有750棵，柏树的棵数是松树的1.5倍，两种树各多少棵？ 为什么选择松树的数量设为x呢？ （2）一块梯形田的面积是90平方米，上底是7米，下底是11米，它的高是几米？ 在做这道题时你认为应注意什么呢？ 四、全课小结 这节课学习了列方程解决问题？ 在解答这一类应用题时应注意什么？ 五、课堂作业： P16练习三第2-3题 教学反思：
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