并正确回答问题 能按时完成课外拓展练习； 能积极参加讨论活动； 能积极主动地进行自我学习 问，并正确回答问题 能按时完成 80%课外拓 展练习； 能参加讨论活动； 能进行自我学习 能积极参加小组活动； 能提出合理化的建议； 能帮助或辅助小组成员 进行有效的学习 能基本回答教 师提问 能按时完成 60%课外拓展 练习； 能参加讨论活 动； 能参加小组活 动； 能在小组成员 的辅导下进行 有效的学习 2.课外学习 30% 3.小组学习 40% 能积极参加小组活动； 能主动代表小组参与小组间 的竞赛； 能提出合理化的建议，积极 组织小组学习活动； 能帮助或辅导小组成员进行 有效的学习 合计
100% 课堂实践考核标准参见表 4.2-3。
表 4.2-3 课堂实践考核标准 考核点 1.操作 应用能 力 考核 比例 70% 评价标准 优秀（86~100） 能综合运用本教学单元知 识很好地完成课堂实践； 能熟练掌握各种函电的写 作技能； 能在规定的时间内完成实 践 能积极主动地发现问题、 分析问题和解决问题； 有创新； 采用了优化方案 能对实践过程正确讲解； 能正确回答问题； 能辅导他人完成课堂实践 期末考试考核标准参见表 4.2-4。
表 4.2-4 期末考试考核标准 序号 1 2 3 4 5 教学模块 概述 建立业务关系 询盘与回复 订购与确认订购 海运保险 考核的知识点 信封的写法、信头的、日期、地址的写法 怎么写开始建立业务关系的信 怎么询盘、如何回复 订购单的写法 保险单的写法 比例 15% 10% 25% 20% 15% 5
良好（70~85） 能综合运用本教学单元知 识地完成课堂实践； 能掌握办公软件的操作技 能； 能在规定的时间内完成实 践 能发现问题并通过各种途 径解决问题； 有一定的创新 能较正确地对实践过程进 行讲解； 能回答问题 100% 及格（60~69） 能基本完成课堂时 间； 能基本掌握函电的 写作技能； 能在规定时间内完 成实践 能发现问题并在他 人的帮助下解决问 题； 局部方案有新意 能对实践过程进行 讲解； 能回答部分问题 2.创新 能力 15% 3.表达 能力 合计 15% 6
索赔与理赔 如何索赔、如何理赔 合计 15 100% 4.4 教材编写
《英文外贸函电》教材，外语教学与研究出版社于 2008 年 7 月第 3 次印刷。由华东师 范大学出版社进行公开出版。该书电子版全文详见课程网站的“网络课程”—“课程教材” 栏目，书中集合了理论及实践内容，将劳动与社会保障部高新技术类办公软件应用的高级 操作员考试和计算机一级考试内容嵌入其中，并采用任务驱动的项目模式进行编写，不仅 适合于教学，也适合工作人士的自学；并将《劳动与社会保障部高新技术类办公软件应用 的高级操作员试题汇编》考试用书作为实训阶段的教辅参考书。
4.5 课程资源的开发与利用
1．教辅材料：要力求接近实践，最好是来源于实践的案例与情境，并开发课程的习题、 参考文献等内容，向学生开放，以利于学生自主学习。
2．实训指导书：格式正确、内容全面，且能具体写明对学生的各项要求。
4．硬件环境：希望通过各种渠道进行校外实训基地的建设，为学生的校外实践提供环 境条件。
5．信息技术：充分的利用各种信息技术，如网络、多媒体课件等，为学生提供学习的 便利条件。
4.6 师资和实训条件
1、师资要求
担任本课程的主讲教师需要具有丰富的外贸基础知识，熟练掌握外贸函电写作知识， 其主要要求包括：
（1）具有外贸的基础理论知识； （2）具备外贸流程操作应用能力； （3）具备较强的文字综合处理能力；。
同时应具备较丰富的教学经验。在教学组织能力方面，本课程的主讲教师应具备基本 的操作应用能力，即根据本课程标准制定详细的授课计划，对每一堂课的教学过程精心设 计，做出详细、具体的安排；还应该具备较强的施教能力，即掌握扎实的教学基本功并能 够因材施教，在教学过程中还应具备一定的课堂控制能力和应变能力。
2、实训条件
该课程要求在理论实践一体化教室（多媒体教室）完成，以实现“教、学、做”合一， 同时要求安装多媒体教学软件，方便下发教学任务和收集学生课堂实践作品。同时，成立 学习小组，实现课堂讨论、实践和课外的拓展学习。
4.8 教学参考资料
4.8.1 参考书目：
【1】李平，1997，国际商务英语应用文，北京，中国国际广播出版社 【2】陈墨珠，1999， 英语外贸应用文， 北京：对外经济贸易大学出版社
【3】卓美玲，2001，英文商业知识入门， 北京，中国国际广播出版社
编写：周廷
蜜
校对： 审核： 应用外语系系 2013 年 5 月 22 日
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