生活中的静电现象

学教目标任务化 学教任务问题化

巴燕中心学校 四 年级 科学 学科学（教）案 1 周 1 课时

课题 1.1 生活中的静电现象 设计者 何生花 评价组长签字 上课时间

学习目标：

科学概念：生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。电荷在电路中能够流动起来并产生电流 情景链接：

生活中有很多有趣的现象，看老师的表演，问：靠近纸屑，可能会出现什么？ 教师演示：用梳子梳干燥的头发，头发可能会怎样？----头发飘起来了。 头发为什么能飘起来呢？----出示课题：生活中的静电现象

自主研学：

（展示交流）

1、什么是静电现象？

2、物质的电荷有几种？分别是什么？

合作探究：

（展示交流）

1、观察实验，能得出什么结论结论。

2、要想使电荷流动起来形成电流，需要具备什么样的条件？

攀登高峰：

（五阶以上）

1、生活中的静电现象有哪些？

2、静电存在于我们周围的一切物质之中，包括人类在内的 和 。 3、电路是由 、 、 、 等连接而成的电流通路。

拓展训练：

1.下列关于生活中的静电： 有利的是（ ），有害的是（ ）。 A.静电除尘 B.静电喷漆 C.静电复印

D.雷雨天在高大树木下避雨 E.电视荧光屏上常有一层灰尘

2.电视机的荧光屏表面经常有许多灰尘，其主要原因是（ ） A.灰尘的自然堆积 B、荧光屏具有较强的吸附灰尘的能力 C、电视机工作时，屏表面温度过高而吸附灰尘的 D、电视机工作时，屏表面有静电而吸附灰尘

学（教）报告：

梅花香自苦寒来 宝剑锋从磨砺出

学教目标任务化 学教任务问题化

巴燕中心学校 四 年级 科学 学科学（教）案 1 周 1 课时

课题 1.2 点亮小灯光 设计者 何生花 评价组长签字 上课时间

学习目标：

1、只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。2、利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路。 3、电池两端直接用导线连接在一起，就会发生短路。

情景链接：

上节课我们初步认识了生活中的静电，今天我们继续认识电。请同学们看这样几张照片（课件出示丰南夜景），多么美丽丰南夜景，因为有了电点亮了彩灯才使我们的丰南变得更加美丽、漂亮。面对这么美丽的夜景、这么色彩斑斓的夜景灯光同学们能不能提出一些与灯有关的问题？（学生提问题，教师进行梳理。）

自主研学：

（展示交流）

1、 认识小灯光的构造，并分别说明。

2、 小灯泡要有什么才能点亮？

3、 电池上有几个连接点？

合作探究：

（展示交流）

1、观察小灯光的几种连接方式，思考哪种连接能点亮小灯光？哪种连接不能点亮小灯光？

2、试着画一画电流的路径。

攀登高峰：

（五阶以上）

填空题

1、要使小灯泡发亮的连接方式是：电流经过（ ）， 形成（ ），灯泡就会发光。

2、日常使用的电有（ ）和（ ）两种。

3、发电厂发出的、通过导线送到各家各户的电是（ ）V交流电，5500V以上的高压电也是一种交流电，这两种电都有触电危险。干电池是（ ）V的电是没有触电危险的。

拓展训练：选择题

1、电池使用完后，应该（ ）

A、随便丢弃 B、燃烧 C、集中处理 2、下列用电器中使用直流电的是（ ）

A、电视机 B、冰箱 C、音响 D、小灯泡 3、下列用法最容易使电池报废的是（ ）

A、 断路 B、短路 C、通路 D、都不能使电池报废 4、一个简单电路中，缺少了（ ），灯泡仍能发光。 A、灯泡 B、电线 C、电池 D、开关

学（教）报告：

梅花香自苦寒来 宝剑锋从磨砺出