4 送东阳马生序（节选）（宋濂）
余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送了，不敢销逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。
一、解释下列加点的字词。
①家贫，无从致书以观 ②俟其欣悦，则又请焉 ③走送之，不敢稍逾约 ④腰白玉之环
⑤益慕圣贤之道 ⑥媵人持汤沃灌 ⑦弗之怠 ⑧门人弟子填其室 ⑨援疑质理
⑩卒获有所闻 ⑾同舍生皆被绮绣 ⑿腰白玉之环 ⒀手自笔录，计日以还。
⒁然志犹未已，君谓计将安出？ ⒂号令召三老、豪杰与皆来会计事。 ⒃足肤皲裂而不知
⒄久而乃和 ⒅录毕，走送之 二、翻译下面的句子。 （1）、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 （2）、余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。 （3）、又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 （4）、余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 （5）、负箧曳屣，行深山巨谷中 （6）、寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享 （7）、录毕，走送之，不敢稍逾约 （8）、先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色 （9）同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环。 三、选择题
1．选出加点词用法相同的一项 ( )
A．于：每假借于藏书之家／战于长勺 C．而：足肤皲裂而不知／气可以养而致
B．之：当余之从师也／予独爱莲之出淤泥而不染 D．以：以衾拥覆／虽乘奔御风不以疾也
2、下列加点的词意思完全相同一项是（ ）
A、既加冠 既克，公问其故 B、益慕圣贤之道 得道者多助 C、不知口体之奉不若人也 若为佣耕，何富贵也？ D、卒获有所闻 卒皆夜惊恐 3．选出下列句子中加点词语解释有误的一项。 ( )
A．录毕，走送之 走：跑 B．从乡之先达执经叩问 叩：敲门 C．媵人持汤沃灌 汤：热水 D．同舍生皆被绮绣。 被：通“披”，穿
4．选出下列句子中加点词含义相同的一组。( )
A或遇其叱咄 或王命急宣 B故余虽愚，卒获有所闻 骨已尽矣，而两狼之并驱如故
C盖余之勤且艰若此 北山愚公者，年且九十 D不知口体之奉不若人也 若为佣耕，何富贵也
5、下列各组中加点字意思相同的一组是。( )
A、无从致书以观 言行一致 B、益慕圣贤之道 益多弊少 C、又患无硕师名人与游 患得患失 D、未尝稍降辞色 婉言辞谢 6.下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）。（3分） A．每假借于藏书之家 此所谓战胜于朝廷 B．当余之从师也 孤之有孔明，犹．．．．鱼之有水也 C．以是人多以书假余 ．
河曲智叟亡以应 ．
D．足肤皲裂而不知 ．
佣者笑
而应曰 ．
7．下列加点字与“走送之”中的“走”用法不同的是（ ） A．小大之狱 B．率妻子邑人来此绝境 C．乡为身死而不受 D．先帝不以．．．．臣卑鄙 ．．
8.下面对选文的分析，不准确的一项是 （ ） ．．．
A.选文开篇即点出作者“家贫”和“嗜学”的矛盾处境，由此引出求学的艰难。 B.选文将富家子弟的奢华和作者的贫寒加以对比，表现了作者求学意志的坚定。 C.作者写这篇文章的目的，是为了向人们展示自己成长之路的曲折与艰辛。 D.作者通过现身说法表明：知识的积累，精神的充实，是学子读书的必备条件。 9. 加点词的意义相同的一项是 （ ）
A. ①腰白玉之环 ②江横玉系腰 B. ①当余之从师也 ②久之，目似瞑，意暇甚
C. ①余因得遍观群书 ②浙江之潮，天下之伟观也D①以是人多以书假余 ②扶苏以数谏故，上使外将兵
12．下列各组语句中加点的词的意义和用法，相同的一组是 ( ) A．每假借于藏书之家 公与之乘，战于长勺 B．以是人多以书假余 先帝不以．．．．臣卑鄙 C．或遇其叱咄 其真无马邪?其真不知马也 D．益慕圣贤之道 孔子曰：“何陋之．．．．有?”
13、对下列句子中加点的“之”理解错误的一项是 （ ） A、每假借于藏书之家（的）B、弗之怠（指代抄书） C、走送之（指代藏书之家） D、益．．．慕圣贤之道（的） ．
14．下列句中加点的“大”字与“天大寒”中的“大”字意思不同的一项是（ ） ．
A．自以为大有所益 B．大声如雷霆 C．屠大窘 D．见渔人，乃大．．．．惊
15．下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是 （ ） A． 手自笔录,计日以还 B． 色愈恭，礼愈至 ．．
而乡邻之生日蹙 后狼止而前狼又至 ．．C． 同舍生皆被绮绣 D． 不知口体之奉不若人也 ．．
将军身被坚执锐 奉命于危难之间 ．．
16.下列句子中加点字意义相同的一项是 ( ) A.走送之，不敢稍逾约 从乡之先达执经叩问 B.俟其欣悦，则又请焉 余则缊袍敝衣．．．处其间 ．
C.手自笔录，计日以还 寓逆旅，主人日再食 D.每假借于藏书之家 以是人多以书假．．．．余
17．下列表述中，不符合文意的一项是 （ ） ．．．
A．“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。
B．描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。 C．作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。
D．文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。 18．选出下列句子中加点词语解释错误的一项 ( ) A．录毕，走送之 走：走路 B．每假借于藏书之家，手自笔录 手：用手 C．色愈恭，礼愈至 至：周到
D．同舍生皆被绮绣。 被：通“披” ，穿 19.下列各组句中加点词的意义相同的一项是 （ ）
A．每假借于藏书之家 于时冰皮始解，波色乍明 B．当余之从师也 孤之有孔明，犹鱼之有水也 C．无从致书以观 扶苏以数谏故，上使外将兵 D．不知口体之奉不若人也 若为佣耕，何富贵也 20. 下面对文章内容理解和分析，不正确的一项是 （ ）
A．作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕，是因为他从读书中得到了精神上的快乐。 B．作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，说明他有害羞的一面。 C．文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难：抄书之辛，叩问之难，奔走之艰，住读之苦。
D．作者最终能够学业有成的原因是刻苦学习 、博览群书、虚心求教。
四、问答题
1．本文运用的表达方式有： 2．作者从哪些方面记述了成人后求师的艰难？
3、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括。 5．请从语文积累中找出表现古人“好学”的两个成语：① ② 6、文意理解：
（1）、结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）：
① ② ③ （2）、读了上文，你得到了关于学习的哪些启示？（答出两点即可） （3）、本文是写给马生的赠序，为什么用大量的文字写自己求学的事？ （4）读完全文，你觉得宋濂有哪些品质值得学习？
7.本文中作者从哪三个方面来表现自己求学的勤且艰？我的概括：
8. 文章给你最强烈的感受是什么？作者求学的经历给了我们怎样的启迪？ 我的感受：
9. 下面两题难度各异，分值不同，请任选一题作答。（两题都答，只按第①题计分） ①任意写出一句与“磨难”有关的古诗文或名言警句，并谈谈你对这句话的认识。 我的积累：
②作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，当代中学生应该如何看待这
种学习态度和从师尊师方式？ 我的观念： 10．本文作者“家贫，无从致书以观”而最终却能学有所成。作者的成功主要取决于他有什
么样的思想认识与行为特点？(用原文词句回答) 答：________________________ 11、文中写“同舍生”的目的是什么？
13、作者在学习上遇到的矛盾是什么? 他是如何解决的? 15、你得到学习的秘诀了吗？请传授。（你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀？） 16、古人读书像本文作者宋濂一样勤奋、刻苦的可谓不胜枚举。如战国时期苏秦、晋时孙敬的“____________”（填一个成语）是克制自己的困乏，孙康、车胤的“__________”（填一个成语）是利用有限的外部条件。
18、作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么？
相关推荐：
loading