震还了得，小孩子不懂，他就这么写了，想想挺好笑的。
还有一年级的作文《天上也有一个动物园》：“星期天爸爸带着我到上海动物园去玩。我们玩累了，便躺在大草坪上看天空，蓝蓝的天，白白的云，真好看，云越积越厚，一会儿像只兔子，一会儿像头犀牛，一会像一条龙，真好看！哈哈，地上有个动物园，天上也有一个动物园！”有趣吗？二年级的学生写的《小天牛》：“今天放学回家，我发现我养着的小天牛不见了，我心里很不安，因为这只小天牛是我从杭州特地带回来的呀！小天牛的身体是黑色的，身上长着一个个小白点，头上有一对触角，听别人说，触角上的一节为一岁，我数了一下，“一、二、三……”有六节，啊，它有6岁。小天牛上哪儿去了呢？我想它也许去找妈妈了，我心里默默地祝愿它一路平安。”这篇文章写得像诗一样，表达了一个小孩爱大自然，爱小动物，亲近大自然的思想感情。如果有的小朋友这样写：“我的小天牛不见了，到哪儿去了呢？我一定要像大侦探一样把它找出来，找出来后，我要把它摔在地上，然后踩上一脚，把它踩死。”这绝不是好作文。
下面我再介绍一篇五年级小朋友写的作文《吃大饼油条的启示》。吃大饼油条会有什么启示？让我们仔细来听一下吧：
“我这个人很粗心，做什么事都是大大咧咧，马马虎虎的。不是把加号写乘号就是把小数点点错了位置。语文课上，老师让我们默写《老大娘》我粗心大意，把?娘?写成?狼?，变成?老大狼?了。难怪大家给我起个外号叫\小马虎\。 听别人说测验只要吃一根油条两个大饼准能得100分。真有这回事，我不相信，但又想试试。
要数学测验了，我让妈妈给我买了一根油条两个大饼。我张开小嘴拼命地吃，一根油条吃完了，一个大饼也吃完了。毕竟人小胃口小，剩下半个饼我怎么也持不下了。怎么办？吃不完一根油条两个大饼就得不到100分了。于是我倒了一杯开水，把饼撕成一小块一小块，吃一块饼，喝一口水，脖子一仰“咕咚”一声，好不容易把所有的饼都吃完了。我充满信心来到学校测验，测验的时候，我做得特别仔细，测验完后，又反复验算两遍才交了卷。 下午，老师把改好的测验卷发下来了，我一看喜出望外，真的得了一百分，这下我才相信，测验前只要吃一根油条两个大饼，就能得一百分。看着看着，我发现有一道题的答案和旁边的同学不一样，老师都在这两道题的后面打了勾，是他对还是我对？经过仔细地验算。啊，我错了，老师也粗心大意了，怎么办？我好不容易吃了一根油条两个大饼得了一百分，又要泡汤了。我拿着试卷来到老师跟前对老师说：?我这道题做题了，你也批错了。?老师听了脸微微一红说：?批错了？让我看看。?看着看着，她的脸红了说：?对不起，我也粗心了。?说着，拿出红笔?刷刷?把我好不容易吃了一根油条两个大饼得来了一百分划掉了，改成了95。看到这儿，我差点难过得流下了眼泪。回到家，我闷闷不乐地坐在椅子上，低着个头，猛然间发现地上有块三角形的东西，我蹲下身弯下腰伸手抬起一看――?饼?，哪来的？啊，想起来了，一定是早上吃饼的时候不小心掉下来的，不吃完一根油条两个大饼当然得不到一百分了！看来做任何事情都是这样，连吃大饼油条这样的小事都不例外！”多有趣啊！ 再读一篇文章题目是《睡不着了》。《睡不着了》的小作者是写他上课的时候，做了件不该做的事，被老师批评了，他怎么写的呢？：
“我躺在床上辗转反侧，说什么也睡不着，我长叹一声。今天早上第二节课间发生的事
又浮现在我的眼前，第一节下课铃刚响，教英语的李老师手捧着一大叠测验卷，站在教室门口。教数学的王老师刚刚满载而归，教英语的李老师又风尘仆仆地赶来，一刻也不让人休息，真叫人心烦意乱。
我接过测验卷正想写字的时候，一件出乎意料的事情发生了。不知从哪儿飞过来一个小纸球，不偏不歪正好打在我的脑门上，我弯下腰，拾起纸球，张开一看，啊？一个青眉小眼人头猪身的怪物映入我的眼帘，下面还写着一行小字：?此乃老鸭之化身也。?要知道，这都怪我的姓不好，我姓唐，因此糖炒栗子、糖豆板，都成了我的外号，更多的是大家叫我唐老鸭，所以这里的老鸭当然是指我喽。
我顿时火冒三丈，这?长途电话?定是?电话局长?李玲打过来的，我气愤地朝坐在第一排的李玲瞪了一眼，俗话说:?好汉不吃眼前亏?，不用理他，我又埋头?刷刷刷?写了起来。谁知好景不长，又过了两分钟，不知从哪儿飞过来一架纸飞机，飞机上贴着一张画着唐老鸭头像的粘纸，下面还醒目地写着：?此乃老鸭之妻也。?这下可好，此乃火上浇油，我实在忍无可忍，从书包里取出一张白纸，?刷刷刷?写上三个大字?你是猪！?然后拧成一团，使劲往前一扔，谁知道我的眼力不好，李玲没打到，?啪?的一下正好打在李老师的额头上。李老师本来就因为我们班的纪律不好而不高兴，现在有人用纸团打在自己脸上，心里实在恼火。她弯下腰，拾起纸团，展开一看，顿时大叫起来：“什么？我是猪！”全班同学一阵哄堂大笑。课后我理所当然被唤进了办公室。月光泻进了窗户，时钟已经指向十一点，可是我仍然睡不着，睡不着……。
这就是作文记录自己的思想，记录自己的生活，表达自己的情感，很有趣。 会写的小朋友，就写得那么生动有趣，可不会写的呢？老师出的题目是《游长城八达岭》，有的小朋友写的很多，但有个小朋友只熬出了一句话，写的什么呢？总共一句话。上半句五个字，下半句五个字。老师看了晕过去了，你猜他写什么呀。“长城啊!长城!他妈的真长!”他的一篇作文变成骂人的话了。
由此可见，作文是书面语言的一种练习，同时也记录着小朋友自己的思想和感情
写作文，也需要分析。老师出的作文题是《榜样》。如果不加分析的话，那么就随意寻找一个人，写他的几个优点，最后，点明他是自己的榜样。这样的作文缺乏新意，谁爱看呢 我们试着分析一下的话，可以找出好几条思路来： 一，写一个英雄或先进模范人物，说明他是大家的榜样； 二，写几个突出的人物，说明他们都是我的榜样；
三，写家里每一个人的一个突出的优点，大家互为榜样，说明自己有一个和睦的家； 四，写自己处处地方严格要求自己，为弟弟、妹妹树立一个好榜样。 一、看清题目 明白要求
“失之毫厘，差之千里。”题目是目标，也是要求。只有弄懂题目要我们写什么，不要我们写什么，才有可能完成好现场作文。 题目有“窄题”与“宽题”之分：
“窄题”的指向性比较明确，规定的范围也比较小。比如，“发生在家里的一件事”，“我的妈妈”，“我喜欢的一本书”，“我”，“我做对（错）的一件事”等。
相对而言，“宽题”指定的范围比较广泛，选择材料的面也比较大。比如，“感谢”，“亲人”，“在节日里”，“难忘”，“名言的启示”等。
题目还有“全命题”与“半命题”之分：
“全命题”是指完整的作文题。如：“我的老师”，“上（放）学的路上”，“当大人不在家的时候”等。 “半命题”是指让你填上适当的词，完整题目以后再作文。如：“我的——”。这样的题目，可以写人，可以记事，还可以状物：“我的奶奶”，“我的美好记忆”，“我的小猫咪”等。 还有一种叫“材料作文”。
如：给一段话，让你扩写成一篇文章;给一篇文章，请你缩写成一段话；给一个故事的开头，请你续写下去以及“看图作文”等。 有三道这样的作文题目：
根据儿歌：“小耗子，偷西瓜。张开嘴巴刚一咬，西瓜?啪?的炸开花！吓得耗子吱吱叫，捂着嘴巴逃回家。”改编成一个有趣的故事；
根据“小白兔、考场、山坡、狐狸、指南针”这组词语，任意搭配组合，编一个童话故事。 “狐假虎威”是一个成语故事。请你把它续写下去。
总之，只有看清题目，读懂题意，才有可能将文章写得切合题意，符合要求。 二、创新求异 不落俗套
现场作文最忌讳的是落入俗套。人云亦云，大同小异。作文要出新，要求异，要写得与别人不一样。 看清题目，弄懂题意以后，就可以着手起草作文了。怎么写？写什么？
要创新求异，不要落俗套。别人写过的，我就不写;别人会这么写，我就要不这么写。总之，要别出心裁，与众不同。
有一个作文题目：“——变了”，有一位小学生写“上海变了”。大凡来说，同学们都会这么写：过去，上海马路窄小，交通拥挤，设施落后，生活不便。如今，上海高楼林立，道路宽敞，环境优雅，空气清新。最后点明题旨：上海变了。这么写，当然无可厚非，然而，这样的习作缺乏新意，落入俗是不受欢迎的。 另一位小学生却另辟蹊径，写得别具一格：
小爷爷去美国定居多年，前些日子回国探亲来了。他想寻访自己出生地----老宅，结果，发现老宅早已荡然无存，如今已是一片宽旷的绿地；他自诩为“老上海”，还说，“闭着眼睛也能摸着回家”，结果，竟然找不着路、摸不到门，最后还是出租车司机把他送回来的；更令他惊讶的是，司机竟然把自己遗忘在车上的钱包送上门来了。小爷爷连呼：“上海变了！上海变了！”
这篇习作视角新，构思巧，立意深，最终被 许多老师看好，还得了比赛的大奖呢！
这次现场作文中，我对一篇《世界杯的启示》情有独钟。小作者把文章做足在“启示”上，真有点别出心裁：
习作开门见山：“这届世界杯办得很成功，同时又给予了我们许多启示。” 接着，他列举了种种“启示”：
裁判给我们的启示：办事要公正;意大利队获得冠军的启示：不要向挫折低头；齐达内被红牌罚下的启示：遇事要冷静；南美球队一支都没进四强的启示：不能骄傲。
文末，小作者点明题旨：“世界杯拥有古老的历史，它总是会给我们很多启示。
习作紧扣题旨，结构严谨，文句活泼，前后照应。这篇《世界杯的启示》也为我们提供了许多“启示”。
三、态度认真，书写规范
写现场作文是一次锻炼，也是一次检验。
因为我们写现场作文的机会不会很多，因此，我们要珍惜，要重视。从审题到立意，从构思到选材，从起草到修改再到誊写，都要以认真的态度去对待。
文章写好以后，要多读几遍。发现有错的或者遗漏的、多余的都要及时处理。誊写这一个环节显得十分重要，千万马虎不得。因为，阅卷者要了解你、考核你的就是通过这一份试卷。交给老师的作文卷应该是完美的：句子要通畅，用词要准确，意思要表达清楚明白，还不能产生歧义。字要工整，字迹要清楚，标点符号要运用正确，格式要规范。
总之，我们要把握机会，锻炼自己，展示自己。
先在脑子里写文章
作文要起草。这，孩子们明白。起草前，还要先在脑子里写文章。这，大家不一定都知道了吧！ 古人把读书叫“煮书”；把作文叫“熬文”。意思是，读书要熟读成诵；作文要反复酝酿。
孩子作文，大都是抓起笔来就写。由于准备不足，考虑不周，所以想到哪，就写到哪儿。凑满百来个字，草草了事，匆匆交卷。其结果是可想而知的。这是不负责任的态度。
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