五、基础与改革
5.1 教学基础 5.1.1有经验丰富的师资队伍 学院的84名教职工中，有4名教授，31名副教授，高级职称占教工总数的41%。获得研究生学位的教师8人。这是一支年富力强、经验丰富的教师队伍，完全能够满足目前专业教学的需求。（高职称高学历教师情况见下表一、表二） 表一 学院高职称教师一览表（36人） 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 姓名 韩富叶 郭宗庆 刘之杰 石立干 职称 教授 教授 教授 教授 专业岗位 中文 数学 中文 中文 院长，物理 书记，中文 副书记，就业 副院长 体育 序号 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 姓名 职称 专业岗位 中文 中文 数学 数学 数学 计算机 政治 政治 教心 政治 科员 实验员 辅导员 中文 中文 中文 中文 刘高峰 副教授 李秀清 副教授 马晓平 副教授 常瑞连 副教授 葛 炜 副教授 牛全营 副教授 常爱新 副教授 辛桂琴 副教授 赵顺成 副教授 许丽辉 副教授 谢兰香 副教授 周 香 副教授 赵云荣 副教授 杨传明 副教授 任秀珍 副教授 毋绪道 副教授 郭玉森 副教授 鲁建国 副教授 姚中旺 副教授 秦红梅 副馆员 武回忆 副教授 张志刚 副教授 王丽鹃 副教授 中文教研室主任 黄志永 副教授 王保双 副教授 马朝霞 副教授 张垂明 副教授 田中楼 副教授 闪明琴 副教授 焦彩萍 副教授 黄志文 副教授 基础部主任 中文 中文 中文 中文 中文 中文 中文 9
表二 学院高学历教师一览表（8人） 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 姓 名 焦彩萍 李秀清 逯 漓 赵彩霞 孙永格 魏雪芝 职中立 任立轻 学位 硕士 硕士 硕士 硕士 硕士 硕士 硕士 硕士 毕业学校 河南大学 河南大学 河南大学 河南大学 北京师范大学 山东师范大学 华中师范大学 河北大学 专业岗位 中文教师 中文教师 中文教师 中文教师 教心教师 教心教师 教心教师 辅导员 5.1.2有相对完备的教学条件 教学场地和设备：现有微机室、微格室、多媒体教室、语音室、舞蹈教室、画室、物理实验室、化学实验室、生物实验室、科技馆等学习实训专用教室25个；有标准化的足球场和蓝球场；教学设备总价值520多万元。 合作共建基地：现有相对稳定的合作共建单位或实习基地29家。具备了比较良好的教学设施条件和实习实训条件。（详见附件1： 《初等教育学院教学场地汇总表》；2：《初等教育学院教学器材汇总表》；3：《初等教育学院实习实训基地一览表》） 5.1.3有特色明显的人才质量 从开始培养专科层次的小学教师以来，学生的职业技能突出，表现在多个方面。仅以近几年学生参加省级以上比赛为例： ——在中国物理学会教学委员会师范分委员会科技论文比赛，全国文艺作品大赛，河南师专首届师生书画展，大学生科技艺术节书法纂刻摄像美术作品比赛、 “青春旋律”校园歌手大赛、 “知荣辱、树新风、促和谐”演讲比赛、 “青春舞中原”校园街舞、健身健美操比赛、 “厚重河南青春中原”文艺汇演，全国青少年书法大赛，庆祝中华人民共和国成立55周年“全国楹联书法纂刻”大赛??中，学生获得大奖数十项，体现出较强的科技素质、文化艺术素质和教学职业素养。 10
——02级学生李婷，代表焦作市参加全国推广普通话形象大使选拔赛河南赛区的决赛，以出色的表现获得一等奖。 ——03级学生郑潇采写的通讯《让真情在和谐社会永驻》参加全国百家网站联合主办的“科学发展、共建和谐”网络作品大赛，分别获得大赛文字类作品优秀奖、图片类作品优秀奖，成为本次赛事中全国唯一获得两个奖项的参赛选手。 2007年11月10日，《河南日报》以《焦作师专学子喜获全国大赛“双奖”》为题作了报道。 ——2009年，学院5名学生代表学校参加全国首届大中小学生规范汉字书法大赛，均获一二等奖，其中，焦欣代表河南省参加全国决赛获得一等奖（见表三） 表三 参加全国首届大中小学生规范汉字书法大赛获奖情况一览表（2009.10） 姓名 焦 欣 孟文超 焦 欣 孟文超 杨彦玲 王倩倩 豆楠楠 阶段 全国决赛 全国决赛 河南分区赛 河南分区赛 河南分区赛 河南分区赛 河南分区赛 类别 高校组软笔 高校组软笔 高校组软笔 高校组软笔 大学组 大学组 大学组 等级 一等奖 二等奖 一等奖 一等奖 二等奖 二等奖 二等奖 从2007年我院学生首次参加河南省高等学校师范教育专业毕业生教学技能大赛以来，在经历的四届比赛中，共获得一等奖9个。其中，有三名学生分获小学语文和初中音乐组的第一名，展现了毕业生在教师职业技能方面较强的综合素养。（见表四） 表四 获得河南省高等学校师范教育专业毕业生教学技能大赛一等奖情况一览表 届次 第四届 第四届 第五届 第六届 姓名 王二晶 任兰兰 董 丹 王娇阳 年级 02级 02级 03级 04级 学科 小学语文 小学数学 小学语文 小学语文 等级名次 一等奖 第一名 一等奖 一等奖 一等奖 时间 2007年5月 2007年12月 2007年12月 2008年12月 11
第六届 第六届 第七届 第七届 第七届 李明珠 程云雨 康贝贝 张 洁 王 敏 04级 04级 05级 05级 05级 小学语文 小学数学 小学语文 初中音乐 小学数学 一等奖 一等奖 一等奖 第一名 一等奖 第一名 一等奖 2008年12月 2008年12月 2009年12月 2009年12月 2009年12月 5.1.4有良好的社会评价 除上面显示的学生在毕业前已经具有良好的职业技能外，近些年学生专升本考试方面，90%的录取率显示了学生较高的知识素养；就业率保持逐年提升的；学生参加教育工作后能够很快就独当一面。以05年毕业已经在高一级学校任教的三名学生为例，他们已经成长为学校的后起之秀，获得各种荣誉；一些走上其它工作岗位的毕业生也表现出良好的综合素质。（见表五） 表五 近年优秀毕业生举例 姓名 崔 真 童新乐 韩思秀 宋艳芬 毕业时间 2005年 2005年 2005年 2004年 单位岗位 焦作市第六中学 焦作市高级技工学校 焦作市信息技术学校 主要成绩 优秀班主任，优秀辅导教师 优秀教师 多次评为优秀教师 焦作市特巡警三大队 市公安局通报表扬，荣立个人三等功 5.2 教学改革 5.2.1人才培养方案 在充分调研、科学研讨、广泛论证的基础上，初等教育学院从2010年3月开始，对初等教育专业的人才培养方案进行修订和进一步优化，修订后的人才培养方案力求全面优化课程体系，将专业建设与课程建设紧密结合起来，对人才培养目标重新定位。依据小学教师综合培养的特点，采取“三性一体+平台”的初等教育专业培养模式。“三性”即高等教育的共性，师范教育的个性，小学教育的特性；“一体”即融知识、能力、素质为一体。“平台”职业技能训练与考核的平台，全面培养学生职业素质和职业技能。（详见附件4：《焦作师专初等教育专业人才培养方案》） 12
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