一 、认识图形（二） 口算天天练
2+1= 12+3= 19-15= 13+5= 8+1= 15-15= 13-2= 8+9= 3+1= 14-13= 8+3= 3+9= 10+1= 13-11= 4+3= 18-14= 17-12= 14-14= 5+3= 19-14= 6+3= 9+3= 16-14= 10+3= 单元学习目标
本单元教学直观认识长方形、正方形、圆、三角形和平行四边形。教学要求是： 整体感知每种图形的形状，形成初步的表象；能识别各种图形，在常见物体上找到这些形状的面，并说出它们的名称；能用简单的方法制作这些图形，初步感受图形的变换。在本单元里不细致研究图形的边和角，不用语言描述图形的特征。
建立长方形、正方形和圆的表象的教学过程是： 选择积木画图形→在积木的其他面上寻找同样的图形→出示标准的几何图形并交代名称→在常用的物体上找出图形的实例。
建立三角形和平行四边形的表象的教学过程是： 折纸或拼图“做”出新的图形→给予名称→在熟悉的物体的面上寻找图形。
8+8= 11-10= 18-2= 10-10= 19-11= 5+2= 18-11= 14+2= 17-11= 18-6= 16-11= 15-11=
17+2= 9-7= 14-11= 17-6= 12-11= 11-11= 9+1= 11+1= 5+11=
16+1= 17+1= 5+8= 7-1= 3+9= 5+5=
17-2= 6+2= 19-3=
6-4= 19-2= 7+2=
13-1= 10-9= 8+2= 19-16= 7-2= 15-13= 15-2= 9+2= 10-1= 2-2= 10+2= 14-10= 11+2= 7+8= 16+2= 2+7= 16-16= 6+8= 1+3= 1+9= 10+8=
14-1= 15-3= 6-5= 11+3= 8-6= 13+3= 3+2= 18-10= 14+3=
16+3= 18-18= 2+4= 19-13= 3+4= 16-4= 5+4= 14-12= 7-6=
6+4= 7+4= 10-7=
8+4= 7+9= 9+4=
11+4= 19-7= 12+4=
0+8＝ 13+4= 9-1=
11+5= 8-8= 17-5= 9-2= 4+5= 16-5= 6+5= 4-2= 10-3= 19-19= 7+5= 9-5= 10+5= 14-3= 14+5= 15-5= 14-2= 10+7= 19-10= 18-2= 15+5=
1
第一课时 认识平面图形
课前预习
动手操作，认识平面图形。 1．找一找，摸一摸每个物体的面。
2.观察课本第2页上面的主题图，你能用他们的方法画出上面每一个物体的表面吗？
3.观察课本第2页下面的表格图，说一说你画的图形的名称有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。 4.摸一摸这些平面图形，看看有什么感觉。
5.找一找你身边哪些物体的面是这些图形。
2
实时演练
1．数一数。 有（ ）个 ；有（ ）个 ；有（ ）个 ；有（ ）个 ；有( )个 。 2.填空。
（1）长方形有（ ）条边，正方形有（ ）条边，三角形有（ ）条边。 （2）用（ ）根小棒可以摆一个长方形。
（3）用（ ）根小棒可以摆一个正方形。
（4）用（ ）根小棒可以摆一个三角形。
（5）硬币是（ ）的。
大显身手
1.涂一涂。
2.想一想，数一数。
下图中有（ ）个平行四边形。
趣味作业
算一算。
如果△＝2，○＝3，□＝5，那么
□＋○＋△＝（ ） △＋○－□＝（ ） △＋△－○＝（ ） □＋□－□＝（ ）
第二课时 图形的拼组
课前预习
自学书本第3页例2。思考下列问题： 1.用2个一样的 可以拼成什么样的图形？
2.用4个一样的□可以拼出什么样的图形？
3.用4个△可以拼成什么样的图形？用6个△可以拼成什么样的图形？
4.用3根小棒来摆,能摆什么样的图形? 用4根小棒来摆,能摆什么样的图形?
5.你喜欢什么图形？充分发挥你的聪明才智，设计出一幅更漂亮的图形。
实时演练
一、画一画
1.使下列图形变成两个形状、大小一样的图形。
2.用四个三角形能拼出哪些你认识的图形?
二、折一折，再填空。
1.拿一张 和一张 的纸片，象下图那样沿虚线折一折。
你会发现，长方形的两条长边的长（ ），两条短边的长（ ）。
2.拿一张 纸片，按图中虚线折一折，你还会发现，正方形的四条边的长都（ ）。
大显身手
1.看图填空。
下边的图是由（ ）种图形组成的，其中
有（ ）个，
有（ ）个，有（ ）个，
有（ ）个。
2.摆一摆，填一填。
（1） ( )个正方形，再添上( )根小棒，变成4个正方形。
（2） ( ) 个三角形，再添上( )根小棒，变成7个三角形。
趣味作业
数一数， 图中一共有（ ）个正方形。
3
第三课时 奇妙的七巧板
课前预习
1.看图回答问题。
（1）这幅图画的是什么？
（2）图中有( )个三角形，有( )个长方形，有 ( )个圆。 （3）还有什么图形？
阅读教材第4页例3。思考下列问题：。 2．说一说：
给七巧板编号，说出自己发现了七巧板有哪些特点。
3.在网上找一找“七巧板”的游戏，课后上网拼图，并查找有关七巧板的知识。
4
实时演练
1.想想填填。
在七巧板中共有（ ）个三角形，（ ）个四边形。三角形中，（ ）和（ ）大小相等，（ ）和（ ）大小相等。
2．拼一拼：
利用七巧板，拼出学过的基本图形（三角形、正方形、长方形、平行四边形）。每种你有几种不同的拼法？画出来。
大显身手
1.用画虚线的方法找出下面哪些图形是用四个相同的三角形拼成的?
2．试一试：
学生动手操作，拼出自己喜欢的生活中的图形，并取个好听的名字。画下来。
趣味作业
1.数学小百科
七巧板
七巧板能拼出多少种不同的图形呢？这一直是七巧板爱好者思考的问题，后来有人经过认真研究，发现大约可以拼1300多种不同的图形。
2.数出下边图中的多边形各有多少个。 三角形有（ ）个； 四边形有（ ）个； 五边形有（ ）个； 六边形有（ ）个。
相关推荐：
loading