8、探索马铃薯沉浮的原因

五年级科学（下）课堂导学设计

导学时间 主备人 学 习 目 标 学 习 重难点 彭荣均 审核人 导学内容 胥金辉 8、探索马铃薯沉浮的原因 使用人 二次设计 1、我知道不同液体对物体的浮力作用大小不同。 2、我知道比同体积的水重的物体，在水中下沉，比同体积的水轻的物体，在水中上浮。 3、我知道比同体积的液体重的物体，在液体中下沉，比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。 重点：理解上浮物体在水中都受到浮力的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用测力计测出浮力的大小。 难点：运用浮力和重力的概念，解释物体在水中的沉浮。 导 学 流 程 【独立自主学习】 1、不同液体对物体的浮力作用( )不同。 2、比同体积的水( )的物体，在水中( )，比同体积的水( )的物体，在水中( )。 3、比同体积的液体( )的物体，在液体中( )，比同体积的液体( )的物体，在液体中( )。 【合作互助学习】 活动一：测量钩码在不同液体中受到的浮力 1、我的问题：同一种物体在不同液体中受到的浮力相同吗？ 2、我的假设： 3、小组合作，测量钩码在不同液体中受到的浮力。 4、实验记录： 钩码在不同液体中受到的浮力大小 清水 浓盐水 浓糖水 酒精 在液体中的重量 受到的浮力 2、小组讨论： 物体在不同的液体中受到的浮力为什么会不同呢？ 活动二：推测与验证 1、我的问题：物体在不同的液体中受到的浮力为什么会不同呢？ 2、我的假设： 3、小组讨论：阅读课本第19页，交流实验方法。 4、 观察实验，做好记录。 阿基米德“王冠的秘密”可以帮你找到 取同体积 物体的方法。 同体积的马铃薯、清水和浓盐水的轻重比较 重量 5、小组讨论： 马铃薯 清水 浓盐水 （1）同体积的三种物体轻重相同吗？分析同体积三种物体重量之间的关系与沉浮状况的变化，能不能发现其中的奥秘？ （2）物体的沉浮与液体有关系吗？是什么关系？ 活动三：判断塑料块的沉浮 1、分析课本第20页提供的数据，推测塑料放入三种不同液体后的沉浮状况。 2、小组讨论：交流自己的推测以及推测的理由。 3、实验验证：试一试，实际结果跟推测是否一致。 4、小组讨论： 尝试解释课本第20页几幅图中的现象。 物体在水中的沉浮与什么因素有关？ 物体在不同液体中的沉浮变化与什么因素有关？ 【展示引导学习】 展示合作学习的成果。 【评价提升学习】 1、比较同体积清水和盐水的轻重，需要用的仪器是（ ）。 A、弹簧测力计 B、天平 C、量筒 D、烧杯 2、铜砝码能漂浮在（ ）上。 A、盐水 B、液体的浓度 C、水银 3、马铃薯在不同液体中出现的沉浮状况的变化与（ ）有关。 A、马铃薯的大小 B、同体积液体的轻重 C、马铃薯的轻重 4、可以使清水中的马铃薯浮起来的做法是（ ）。 A、往清水里加盐 B、把水倒掉一些 C、把马铃薯切小一些 我学会了： 还有疑惑的是： 反 思