4.5 绿色植物的蒸腾作用
班级： 姓名： 组长： 日期： 一、蒸腾作用
1．【活动一】：P153观察植物的蒸腾作用 小组讨论完成下列问题：
（1）各塑料袋内的现象是： （2）实验现象说明了什么问题？
总结得出蒸腾作用的概念： 。 2.【自主学习】蒸腾作用的意义
⑴ ，使植物在强光下进行 光合作用而不致受害。
⑵是根部吸水的 ，利于植物对水的吸 收和运输，也利于溶解在水中的无机盐在植物体内的运输。
3．【探究】：影响植物蒸腾作用的因素（分组进行）P154 （1）提出问题： 能影响植物的蒸腾作用吗？ （2）建立假设： 越大，植物的蒸腾作用越强。
（3）做出计划、实施计划：实验现象 （5）得出结论： （6）【表达与交流】问题1：为什么人们常说“大树底下好乘凉”？
问题2:我们在植物移栽时，你认为如何进行可提高成活率？
二、叶的结构
1.【自主学习】：叶的结构
一片叶是由 和 组成的，叶片是由 、 和 结构组成的。表皮分为 和 ，表皮是由大量无色透明的表皮细胞组成的，有利于光线的透过和叶内结构的保护。 2.【活动三】：P155气孔数目哪一面多
实验现象: 实验结论： 三、课堂练习
1.下列几种情况中，植物蒸腾作用最强的是（ ）
A.气温37℃，阴天，无风 C.气温20℃，阴天，有风
B.气温37℃，晴天，有风 D.气温20℃，晴天，无风
2.右图为叶表皮上的一个气孔，下列关于它的说法中，错误的是（ ）
A.①是保卫细胞，它们成对存在 B.②是气孔，它正处于张开状态 C.②若关闭，蒸腾作用就会减弱 D.②通常是夜间张开，白天闭合
3.要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，作为实验组和对照组的装置最好是（ ）
A.①和④
B.④和②
C.②和③
D.③和④
19.王梅同学是一个爱劳动、爱思考的好孩子，每到周末她都要将自己的衣服洗干净。在晾晒衣服时，她发现，有风时比无风时衣服干得快。在生物课上老师讲过，植物的蒸腾作用与水分的蒸发有很多相似之处，有风的天气植物的蒸腾作用是否比无风天气强呢？她决定做一个实验来验证一下这个问题。
（1）提出问题：空气流动会影响植物的蒸腾作用吗？ （2）作出假设：
。
（3）制订并实施计划：
准备两个矿泉水瓶，拿木塞塞住，各放一棵芹菜，放相同质量的水，用红笔标出水的位置，放在阳光下，一个用电风扇吹，而另一个不用，放4个小时再观察。
（4）实验现象： （5）实验结论：
。 。
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