小学一年级语文：《火车的故事》教学设计

新修订小学阶段原创精品配套教材

《火车的故事》教学设计

教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改

Teaching Design of \

教师：风老师 风顺第二小学

编订：FoonShion教育

原创教学设计 Excellent Teaching Design 《火车的故事》教学设计

教材说明：本教案资料适用于小学一年级语文科目 ，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。 学习目标：

1、复习巩固生字词。 2、正确流利地朗读课文。

3、读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。

教学过程 一、复习词语

小朋友见过火车吗？谁来说说火车的样子？学学火车开动时的声音？

小朋友们学得真像，今天咱们一起来学习《火车的故事》，请齐读课题。

快看，一列小火车开进我们教室了，每节车厢上都有一个词语娃娃，咱们去见见他们，好吗？ 二、导入新课

小朋友们读得真好。老师给大家讲个火车的故事吧，有一天啊，小明和爸爸去郊游，看见……（课件：一列火车飞驰而过）（1）他们看见什么？（2）读词：飞驰而过。（3）看到

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原创教学设计 Excellent Teaching Design 这飞驰而过的火车，小明想到一个问题，你能解答小明的疑问吗？

三、学习第三自然段

（1）自由读读这段，看看这段讲了哪几种火车，请小朋友们用自己喜欢的符号划出来。 （2）学生汇报。 （3）读句子：

a、小朋友们真会读书。（出示句子）

最早的机车是蒸汽机车。（自由读、指名读、齐读） b、后来，人们把内燃机装到火车上，制成了内燃机车。（自由读、指名读、男生读、女生读）

c、再后来，又发明了电力火车、磁悬浮火车。（自由读、指名读、挑战读、齐读） （4）学段。 a、出示：

最早的机车是蒸汽机车。后来，人们把内燃机车装到火车上，制成了内燃机车。再后来，又发明了电力火车、磁悬浮火车。

（个人读、评价、指名读、齐读）

（5）排序。（给火车娃娃排序并说出理由）再读,想一想怎么排序（指名排） （6）师引读这一段。

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原创教学设计 Excellent Teaching Design 师：课前小朋友们搜集了最喜欢的火车的资料，现在你能给大家介绍介绍吗？ 指名说一说。 （8）教师展示：

a、请火车娃娃上来做自我介绍。 b、听完介绍，你又了解到什么？

c、老师这儿有两枚环保标志，看看应该给哪些火车娃娃贴，请小朋友读读这段的最后两句。 d、学生读。 e、指名贴，说理由。

（相机出示句子：这样的火车速度快、污染小，真称得上是\绿色环保型\火车了。）

指名读，问：这样的火车除了指磁悬浮火车，还指什么火车吗？再读读这段的最后两句。

指名回答，齐读\电力火车和磁悬浮火车速度快、污染小，真称得上是’绿色环保型’火车了。\

（9）如果让你坐火车，你最愿意坐哪种火车？为什么？ （10）火车变得越来越好，是因为什么？ 四、课间休息

播放歌曲《火车开了》。（学生拍手跟唱，做开火车的游戏）

五、学习第四自然段

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原创教学设计 Excellent Teaching Design 到站了，下车吧，小朋友，老师相信，下面的学习小朋友们会学得更好，对吗？

科学在飞速发展，火车在不断更新，我国的火车也在不断提速。请小朋友们快速地读读第四自然段，看看你会知道什么？

（1）学生自由读。

FoonShion教育研究中心编制

Prepared by foonshion Education Research Center

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