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四川省德阳市中考化学试卷(解析版)

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四川省德阳市中考化学试卷

一、选择题(共8小题,每小题3分,满分24分)

1.中华民族的发明创造为人类文明进步做出了巨大贡献.下列古代发明及应用中,不涉及化学变化的是( ) A.

陶瓷烧制 B.

火药使用 C.

粮食酿醋 D.

活字印刷

2.草酸(H2C2O4)是一种有机酸,其水溶液呈酸性,它广泛分布于植物、动物和真菌体中,并在不同的生命体中发挥不同的功能.下列有关草酸的叙述正确的是( )

A.其中碳元素的化合价为+4

B.氢元素和氧元素的质量比为1:32 C.一个草酸分子由8个元素构成 D.其溶液中滴加酚酞试液时显红色

3.二氧化碳在一定条件下可转化为重要的化工原料乙烯,其反应的微观过程如图所示.

下列有关叙述中正确的是( )

A.碳原子结构示意图为

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B.二氧化碳和乙烯均属于氧化物 C.反应前后原子种类和数目均不变 D.参加反应两种分子的个数比为4:1 4.下列图示的实验操作正确的是( ) A.

量筒读数 B.

移开蒸发皿 C.

倾倒液体 D.

测定溶液的pH

5.实验室有一包含有少量氯化钠杂质的硝酸钾固体,某校化学兴趣小组的同学为了得到纯净的硝酸钾,设计了如图所示的操作,下列有关分析中正确的是( )

A.操作Ⅰ~Ⅲ分别是溶解、加热蒸发、过滤 B.操作Ⅰ是过滤,将氯化钠固体从溶液中分离除去 C.操作Ⅱ是加热浓缩,趁热过滤,除去杂质氯化钠 D.操作Ⅲ是过滤,将硝酸钾晶体从溶液中分离出来 6.下列实验方案不能够达到相应实验目的是( ) 选项

实验目的 第 2 页 共 18 页

实验方案 A Cu和Ag的金属活动比较Fe、性 将铁粉分别浸入CuSO4溶液和AgNO3溶液 混合气体依次通过澄清石灰水和浓硫酸 B 除去CO中的少量CO2 C D 实验室制取CO2 区分蚕丝和人造纤维 用大理石和稀盐酸 灼烧 A.A、 B.B、 C.C、 D.D、

7.下列图象表示的对应关系正确的是( )

A.

图表示煅烧石灰石 B.

图表示CO2在水中的溶解性 C.

图表示向NaOH溶液中加水 D.

图表示将浓硫酸加入水中

8.向盛有10g某Cu﹣Al合金样品的烧杯中加入100g稀硫酸,恰好完全反应,反应结束后,测得烧杯内物质的总质量为109.4g.则该合金样品中铜的质量分数是( ) A.73%

二、解答题(共5小题,满分36分)

9.工业上含铬(Cr)废水中铬的存在有+3价和+6价两种形式的化合物,其中+6价化合物的毒性最大.含铬废水一般的处理方法是将+6价的铬转化为+3价的铬,

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B.54% C.46% D.27%

形成Cr(OH)3沉淀而除去. 请你根据以上信息回答下列问题:

(1)含铬废水未经处理直接排放不可能造成的危害是 (填字母序号).

A.造成水体污染 B.造成土壤污染 C.造成大气污染 D.引起人畜中毒 (2)+6价铬的化合物通常有K2Cr2O(重铬酸钾),乙醇(酒精)能将橙色K2Cr2O77的硫酸溶液迅速还原成硫酸铬,其溶液中含Cr3+而显蓝绿色,此原理可用于检查司机是否“酒驾”,据此交警判断司机“酒驾”的根据是 .

(3)氢氧化钠溶液能将硫酸铬中溶液中+3价铬沉淀,其反应的化学方程式是 .

10.A、B、C、D、E、F、X、Y都是初中化学中的常见物质,已知X是一种混合物,A、B、Y是单质;通常情况下,C是一种具有刺激性气味且相对分子质量为17的气体,D、E是含有相同元素的氧化物,它们之间有如下转化关系.

请你回答下列问题: (1)X的名称是 .

(2)B与Y反应的条件是 .

(3)E+氧化铁→D的化学方程式是 . (4)C+D+饱和食盐水→F的化学方程式是 .

11.实验室中有一包由KCl、MgSO4和CaCl2组成的固体混合物,某校研究性学习小组的同学为了除去其中的MgSO4和CaCl2,得到纯净的KCl,设计如下实验方案.

请你回答下列问题:

(1)X溶液与Ba(OH)2溶液反应的化学方程式是 ,该反应的基本反应类型是 .

(2)Y溶液中溶质的化学式是 .

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(3)该实验中盐酸的作用是 .

12.如图是实验室制取气体的发生装置和气体收集装

置.

请你回答下列问题:

(1)仪器a的名称是 .

(2)实验室用过氧化氢溶液制取氧气,其反应的化学方程式是 ,若从控

制反应速率和节约药品的角度考虑,应选择的发生装置是 (填字母编号).

(3)实验室若用氯酸钾和二氧化锰(作催化剂)制取氧气,可选择装置C作发生装置,其反应的化学方程式是 .

(4)D、E、F、G都是实验室中气体的收集装置,其中不能用来收集氧气的是 (填字母编号)

13.某校化学课外活动小组的同学在实验室的一次探究性活动中,他们将50g氢氧化钠溶液与50g硫酸铜溶液混合恰好完全反应,得到9.8g沉淀,请你计算氢氧化钠溶液中溶质的质量分数.

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