多功能瓶教学设计

《巧记多功能瓶》教学设计

【微课设计简介】

因为中考经常会考察多功能瓶的使用，由于多功能瓶的用途很多，所以很

多同学会记不住或者记混。笔者针对这一情况，创作了这个微课，用以帮助学生记忆多功能瓶的使用。在这个微课中，笔者用“上轻下重，长进短出”这八个字就囊括了多功能瓶的使用方法。

【教学目标】

1、认识多功能瓶作为集气瓶的使用方法 2、认识多功能瓶作为洗气瓶的使用方法

3、认识多功能瓶作为量气瓶和医院给病人输氧气的使用方法

【教学策略】

１．先用传统的方法讲解多功能瓶作为集气瓶和洗气瓶的使用方法； 2. 分析排空气法和排水法收集气体的统一 ，找到规律；

3. 把多功能瓶的使用分为储存气体和导出气体两大类，并找出各自的技巧； 4. 拓展多功能瓶的使用方法，作为量气瓶和医院给病人输氧气用瓶：

【教学过程】 课题引入：

中考经常会考察多功能瓶的使用，如何快速有效地记忆多功能瓶的使用。

一． 多功能瓶的用途的分析： 1. 排空气法收集气体

当集气瓶正放时：

对于密度小于空气的气体（比如H2），从短管进，空气由长管排出。 对于密度大于空气的气体（比如O2），从长管进，空气由短管排出。 当集气瓶倒放时：

对于密度小于空气的气体（比如H2），从长管进，空气由短管排出。 对于密度大于空气的气体（比如O2），从短管进，空气由长管排出。

2. 排水法收集气体

适用于不溶或难溶于水，且不和水反应的气体

气体从短管进，水由长管排出。

3. 干燥气体或除杂

气体从长管进去，从短管排出

二． 巧用多功能瓶（找规律）

多功能瓶的用途大致分为两类：收集气体（储气）； 干燥气体和除杂（导出气体） 1.收集气体（储气）分为排空气法和排水法： （1）. 排空气法收集气体

当集气瓶正放时：根据刚才的分析，对于密度小于空气的气体（比如H2），从短管进，导

管口恰好位于上方，我们可以记忆为“上轻”； 对于密度大于空气的气体（比如O2），从长管进，导管口恰好位于下方，我们可以记忆为“下重”；

当集气瓶倒放时：根据刚才的分析，对于密度小于空气的气体（比如H2），从长管进，导

管口恰好位于上方，我们可以记忆为“上轻”；对于密度大于空气的气体（比如O2），从短管进，导管口恰好位于下方，我们可以记忆为“下重”；

（2）. 排水法

根据刚才讲解，气体从短管进，水由长管排出。任何气体都比水要轻，短管关口恰好在上方，我们可以记忆为“上轻”；

总结： 刚才比较复杂难记的知识就被我们用“上轻下重”总结好了。 2.干燥气体和除杂（导出气体）

根据刚才讲解，气体从长管进去，从短管排出，我们可以记忆为“长进短出”；

【总结】：当多功能瓶用于储存气体时，适用于“上轻下重”，当多功能瓶用于

导出气体时，适用于“长进短出”；

三．多功能瓶用途的延伸 1.排水量气体体积（储气）

适用于“上轻下重”；

a管进气体，水从b管流入量筒内；量筒内水的体积就是进入集气瓶中气体的体积

a b

2. 给病人输氧气（导出气体）

适用于“长进短出”； 运用本装置可以

a接氧气瓶 b接病人的鼻孔 ①观察有无氧气输出

②观察输出氧气的速率

③增大氧气的湿度