（2）、爱岗敬业。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
（3）、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
（4）、严谨治学。树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
（5）、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
（6）、尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。
（7）、廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。
（8）、为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。 2、升旗晨会制度
（１）每周一举行升旗晨会，睛天学生在大操场集合，雨天在教室集中。 （２）学生穿着校服参加升国旗仪式，保持庄严肃穆。
（３）由高二、高三二个年段各班级的三好生和优秀学生干部担任升、护旗手，负责每天的升旗仪式。
（４）在大操场集合的队形：各年段学生站列横队，由（１）班开始，依次排列；全校面向旗台，由低年段向高年段，依次方队排列；年段长站在年段最前排的右方，班主任站在各班第一排的右方，其他老师排在学生队伍后方。
（５）校长、政教处主任和师生代表进行国旗下的讲话，进行爱国主义、传统美德、行为规范、公民基本道德规范、思想道德、法制教育。
3．德育环境管理制度
（１）各班教室正上方张挂国旗； （２）各班教室统一布置校训；
（３）教室墙面不张贴，桌椅和地面保持整齐清洁； （４）各班经常自行检查，保证德育环境的严肃性；
（５）学校布置世界地图、中国地图、中学生守则、日常行为规范、教师职业道德规范、两座教学
楼的校训，以及有关标语，以达到环境育人目的。
4．班会课制度
（１）班会课每周一次，要有班会教案或班会活动计划，期末班主任交两篇本学期开展最好的主题班会活动教案，交政教处汇总；
（２）班会课注意根据德育常规要求，班级存在问题，时事政治形势，学生素质教育、心理品质和行为规范养成等内容、精心设计、贴近学生、有的放矢、生动活泼。
（３）以《整体构建德育体系 校本教材》读本为主要教材，创造性地开好每一次班会，每月的最后一周班会课，作为学生当月《德育卡片》登记时间，组织学生进行当月德育成绩自评、互评、师评。 （４）班级应根据实际情况，抓住期初、期中、期末等关键性时机，选择相关材料，开好主题班会。 （５）各年段每学期应安排好１－２次主题班会观摩。
（６）班会课时间不准挪作他用。班主任每学期听两节主题班会课期末将听课记录交政教处。 5．年段学生会议制度
（１）各年段每学期召开２－３次年段学生会议，解决年段教育教学共同的问题。 （２）充分发挥年段机制的教育功能，创造性开展教育活动。
（３）年段学生会议应对学生进行爱国主义教育、学习目的性教育、理想教育、法纪教育、国际教育、心理健康教育。
（４）注意近期目标和长远目标相结合，认真实行素质教育，平时注意纠正学生不规范的行为。 （５）年段学生会议也可以请家长委员会成员参与。 6、学 生 礼 仪 常 规
（1）、参加升国旗礼仪，穿着校服，脱帽肃立，行注目礼：唱国歌严肃，准确、歌声洪亮。 （2）、语言礼仪。讲普通话，使用礼貌用语：请、您、您好、欢迎、再见、谢谢、对不起、没关系等。 （3）、体态礼仪。微笑、点头、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让、起立答话、双手递接物品。 （4）、仪表端庄。着装得体，坐正、立直、行健、谈吐高雅、举止文明。
（5）、尊敬老师。见到老师面带微笑，轻声招呼、主动问好、道别离开；上下课，起立向老师行注目礼；课堂上、发言先举手、站直回答问题；课余，喊报告进老师办公室，轻敲门进老师居室，经允许后再进入。
（6）、尊敬长辈。与长辈共同就餐，要请长辈先入座；离家和回家与长辈打招呼；长辈离家和回家要亲切招呼，递接物品，未经长辈同意不得在外住宿。
（7）、待客礼貌。起立迎宾，主动问候，微笑致意，招手道别。
（8）、集会礼仪。准时到会，肃静，大会发言首先向师长和听众致礼，发言结束要道谢；观看演出和比赛，适时适度鼓掌致意。
（9）、爱护老、弱、病、残者，行走让路，乘车让先、把方便留给他们。
（10）、卫生文明。不随便吐痰，不乱扔果皮纸屑，不喧哗吵闹，不破坏花草树木，不在公物上涂抹刻画。
7、家访、家长会议、家长学校制度
（１）班主任要及时做好家访工作（包括到学生家里了解情况和通过电话了解情况），主动与家长配合；
（２）各年段每学期应分别召开１－２次家长会和家庭教育经验交流会。
（３）各年段在高一上期成立家长委员会，加强家校联系，使年段的教育教学等工作得到家长和社会更广泛和支持。
（４）家长会应帮助家长学习中华民族的家教优良传统和新时代家教经验，定教师、定时间、定教室、有教案、在检查、有考勤和考核。
（５）可以邀请家长或家长委员会成员参加年段和班级的教育教学活动，并进行家庭教育经验交流。
8、班级工作量化考核与学生《德育卡片》登记规定。
（１）每月对学生德育表现进行一次考评，并将考评成绩以百分制形式填入德育成绩册，学期未评出优、良、及格、不及格等级，学年综合评定，作为该生的学年德育成绩（操行等级）。 （２）学生月德育成绩的评定采取自评、互评、师评的方式进行。
（3）班主任于每学期未，根据学生平时表现，充分听取其他学生和科任教师的意见，评出学生的德育成绩，以第二人称形式写好评语。学年未以第三人称写好学生鉴定。 （4）各班学生的德育成绩优、良率争取在９５％以上。
（5）每月对各班的班级工作进行一次量化考核。考核内容包括：常规管理，班级德育活动，文体活动文明卫生，学习情况和治安，社会实践，奖惩等项。由有关处室年段长、团委和学生会负责评定。 （6）政教处对各班每月的量化考核情况列表公布。
（7）班级量化考核情况做为评选先进班主任和评选先进班级的主要依据。 9、“岗位学雷锋”制度：
（１）坚持开展“岗位学雷锋”活动，并与“青年志愿者”活动结合起来。 （２）开展“创三好、争先进”活动，让雷锋精神鼓励全校学生积极向上。
（３）“岗位学雷锋”活动要与“忠心献给祖国，孝心献给父母，热心献给集体，爱心献给社会，信心留给自己”结合起来，提高青少年学生的基础道德水平，塑造“四有”新人的完美人格。 （４）“岗位学雷锋”以班级小组为单位，每年三月份为“学习月”，平常采取走出与社会学雷锋活动连成一体。
（５）在党章学习小组，团章学习小组中开展“学雷锋活动”，培养与锻炼青少年的共产主义信念。
10、古田一中考试、监考纪律
为了进一步端正考风，严肃考纪，规范考场，经校行政会研究决定，特对考场纪律作如下规定：
（一）、学生
（1）、考试之前，各班要认真做好班级清理工作，将所有书本、材料及各种报刊、杂志等与考试有关东西一律带离教室。
（2）、开考之前学生一律退到警戒线外，开考信号发出后，考生才能进考场。
（3）、考生开考15分钟后不得进入考场（英语科开考后考生不得入场）。除高二文科（理、化、生科目）、高二理科（政治）外，其他科目要求考试结束后考生才能离开考场。考生在交卷后不得在考室周围逗留，及时退到警戒线外。
（4）、考生进入考室后，按原定座位坐好（居中坐），不能随便讲话，更不得东张西望，有问题举手问老师。
（5）、不得携带任何与考试无关的东西（如手机、小灵通等）进入考室，不准偷看、抄袭他人试卷，不准夹带、传递纸条或打手势等，否则以舞弊论处（通知家长到校、单科成绩零分计算、给予必要的纪律处分并在全校通报批评）。除数学、物理、化学三科外，其他学科不得携带稿纸进入考室。
（二）、教师
（1）、监考教师必须在开考前10分钟领走试卷，进入考场。
（2）、监考教师在监考期间必须认真负责，不得做任何与监考无关的事情(如:发短信、看书等)，不得擅自离开岗位。
（3）、考试期间，考室前后门必须打开。 （4）、巡视人员要加强对考场的巡视，对考场纪律进行严格监督。
巡视人员如发现监考老师在监考期间做与监考无关的事情一律给予登记，作为教师工作态度评价的重要依据并由办公室留底备案，与教师评优、评先和评职称挂钩。 11、德育研究制度：
（１）各年段每半月研究一次德育工作，学习德育理论，交流德育经验。 （２）全校每年召开一次有一定规模的德育研讨会。
（３）班主任每学年必须写出一篇水平较高的德育论文或工作经验总结，作为评选先进德育工作者或优秀班主任的依据。
（４）政教处每学年编印一期《教育研究》。 12、学生奖惩制度：
（１）学生表现突出，被评为三好生，优秀学生干部，先进班级的，按学校奖学金条例给予相应的表彰奖励。
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