华南师范大学2013年333教育综合真题
一、名词解释:
1. 受教育者 2. 教育目的 3. 教学方法 4. 道德教育 5. 学习策略 6. 心理健康 二、简答题: 1. 现代教育的特点 2. 长善救失的教学原则 3. 蔡元培的独立教育思想 4. 基督教教育的特点
三、论述题:
1. 我国基础教育课程改革和发展的趋势 2. 陶行知的”生活教育”思想 3. <国家在危机中>的教育改革建议 4. 人格和行为在性别上的差异
华南师范大学2012年333教育综合真题
一、名词解释
1.学校管理 2.学校教育 3.心理发展 4.人的发展 5.课程 6.学习动机
二、简答题
1.教师劳动的特点 2.简述教育的社会制约性 3.简述人文主义教育的特征 4.简述科举制度的影响
三、论述题
1.中国古代书院的特点 2.赫尔巴特的道德教育理论 3.学生品德不良的成因分析 4.如何推进“依法治校”的工作
华南师范大学2011年333教育综合真题
一、名词解释
1.广义教育 2.教学 3.校长负责制 4、多元智力理论 （经典条件反射 教育制度
教育的社会流动功能）
二、简答题
1.我国教育目的的基本精神 2.孔子有教无类思想的价值 3.教学过程中有哪些原则？ 4.斯巴达教育的特点
三、论述题
1.教育的社会流动功能及其意义 2.中体西用的历史意义和局限性 3.杜威教育思想的影响 4.如何培养和激发学习动机
(张之洞的中体西用”思想的作用与局限 孔子的“有教无类”思想及其影响)
陕西师范大学2013学科教育*教育综合（333）真题回忆版
第二题，名词解释。（5*5）
1、学习 2、苏湖教法 3、教育目的 4、教学
5、？ 想不起来了，反正不难
第三题，判断题（2*10）
考到了蔡元培，教学方法，德育，创造性，蒙学教材等等。现在能记到的有： 1、蔡元培的办学方针是“崇自由，尚个性”（） 2、多媒体教学是直观教学的一种形式。（） 3、德育就是育德。（）
第四题，简答题（5*4）
1.如何促进知识整合和深化？ 2.简述陈鹤琴的“活教育”体系。 3.赫尔巴特的教育心理学化思想。 4.品德发展的规律。
第五题，论述题 （15*3）
1、杜威的论教育本质理论与教育和生活的关系。 2、谈谈如何在课堂管理中贯彻启发性原则。 3、班集体的形成阶段和培养方法。
第六题，材料题 （15*1）
根据材料谈谈教育的经济功能并结合实际谈谈我国当前教育需要怎样做使教育的经济功能发挥最大？
陕西师范大学2012年333教育综合真题
一、名词解释
1.最近发展区 2.学制 3.研究性学习 4.教育的生活目的 5.建构主义教学理论
二、填空
1.赫尔巴特的三个教学方法
2.皮亚杰认知发展理论的三个重要概念 3.我国的最成熟的学制
三、简答题
1.班主任的素质要求 2.课程设计的依据 3.我国的教育方针
四、论述题
1.论述启发性原则及其在教学中的运用 2.你认为教师最重要的素质是什么
陕西师范大学2011年333教育综合真题
一、名词解释（6*5'）
1.教育学 2.学习策略 3.课程 4.苏湖教法
5.贝尔—兰开斯特制 6.最近发展区
二、填空题 (10*2')
1、美国公立学校之父—— 2、骑士教育七技——
3、赫尔巴特提出的三种教育方法—— 4、皮亚杰认知发展的四个阶段—— ??
三、简答题 (6*10')
1.教学评价的原则 2.遗传在人的发展中的作用 3.朱熹的教育思想 4.晏阳初的四大教育 5.苏联的《国防教育法》
四、论述题 (2*20')
1.论述教育的相对独立性
南京师范大学2012年333教育综合试题
一、名词解释
1. 教学目标 2. 学校教育 3. “六艺”教育 4. 苏格拉底方法 5. 学习动机 6. 道德情感
二、简答
1. 简述德育途径 2. 蔡元培的“五育并举” 3. 人文主义教育的特征 4. 布鲁纳的发现学习的步骤
三、论述题
1. 论述教育的社会功能 2. 试论述陈鹤琴的“活教育” 3. 杜威教育思想
4. 结合实际论述激发学习动机的方法。
西南2013年教育硕士考研真题
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