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【奥鹏】[福建师范大学]福师《小学课程与教学论》在线作业二 试卷总分:100 得分:100
第1题,范例教学的三个基本特性是___________。 A、基本性、基础性、范例性 B、基本性、全面性、范例性 C、个体性、基础性、范例性 D、全员性、基本性、范例性
第2题,确定学习者需要的过程本质上是___________。 A、教师提供选择的过程 B、家长提供选择的过程 C、学习者自由选择的过程 D、学校提供选择的过程
第3题,在泰勒的设计模式中，课程目标的来源有学习者、学科内容和________三个方面。 A、生活经验
B、学校以外的现代生活 C、指导者 D、学习环境
第4题,\有意义学习\概念的提出者是__________。 A、布卢姆 B、麦克尼尔 C、马斯洛 D、奥苏伯尔
第5题,要恰当处理学科知识与课程内容的关系就意味着要实现__________。 A、学科逻辑与儿童心理逻辑的统一 B、当代生活与未来生活的统一 C、学科发展与儿童需求的统一 D、社会生活与儿童需求的统一
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第6题,通过对知识和教育活动的内在价值的确认，鼓励学生探索具有教育价值的知识领域，进行自主自由的活动。这种课程开发的模式为__________。 A、目标模式 B、过程模式 C、情境模式 D、批判模式
第7题,在课程开发与教学设计中，具体体现教育价值的是________。 A、教育目的 B、教育目标
C、课程与教学目标 D、课时目标
第8题,赫尔巴特提出的教学的\形式阶段\包括明了、联合、系统和__________。 A、复习 B、实践 C、方法 D、拓展
第9题,__________是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。 A、形成性评价 B、总结性评价 C、诊断性评价 D、内在评价
第10题,教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为_______。 A、讲解 B、讲读 C、讲述 D、讲演
第11题,课外、校外教育的主要特点是________。
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A、计划性、自愿性、实践性 B、B． 组织性、灵活性、自愿性 C、C． 自愿性、灵活性、实践性 D、D． 目的性、灵活性、实践性
第12题,美国教育家克伯屈提出的概念是_________。 A、附带学习 B、附学习 C、机械学习 D、有意义学习
第13题,有效组织学习经验的标准有三个，其中之一是_________。 A、随机性 B、活动性 C、连续性 D、积极性
第14题,\非指导性教学\的教育目的是使学生__________。 A、一般发展 B、自我实现 C、全面发展 D、情感发展
第15题,课程组织的基本标准有连续性、顺序性和___________。 A、整合性 B、逻辑性 C、个别性 D、超体性
第16题,\精神助产术\的确立者是____________。 A、苏格拉底 B、亚里士多德
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C、柏拉图 D、黑格尔
第17题,教学目标所具有的性质是： A、终极性 B、时代性 C、学科性 D、活动性
第18题,__________提出，课程开发的任务之一，是要提供实施的\过程原则\。 A、斯腾豪斯 B、泰勒 C、塔巴 D、奥利沃
第19题,在教与学的关系上，传统教学过分强调教，以教为中心，以教为基础，冷落、淡化、忽视学，学的自主性丧失了，萎缩了，学生越学越不爱学，越学越不会学。基于此，新课程提倡和强调： A、合作学习 B、探究学习 C、竞争学习 D、自主学习
第20题,课程内容选择的依据不包括____________。 A、课程目标 B、学生需要 C、社会需要 D、教师计划
第21题,从研究方法上来看，行动研究属于_________。 A、量的研究 B、质的研究
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C、课堂研究 D、试验研究
第22题,培养目标所具有的性质是： A、终极性 B、时代性 C、学科性 D、活动性
第23题,\道尔顿制\的确立者是__________。 A、巴班斯基 B、布卢姆 C、帕克赫斯特 D、瓦根舍因
第24题,教学论的研究对象不是________。 A、学校教学 B、教学规律 C、教学现象 D、教学问题
第25题,主动适应论的基本观点认为学校课程________。 A、是使学习者适应当代社会生活的工具 B、不断改造着社会生活
C、不断建构出新的社会生活经验
D、是使学习者脱离当代社会生活的工具
第26题,学校文化建设的灵魂（核心点）是： A、学校功能重建 B、学校制度文化重建 C、学校精神文化重建 D、学校物质文化重建
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