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苏教版小学数学三年级上册《商中间或末尾有0的除法》教学设计
[教学内容]
课本第64-65页内容。 [学习目标]
1、理解0除以任何不为0的数都得0。
2、能正确进行笔算三位数除以一位数商中间或末尾有0的除法。 [学习过程] 一、板书课题
同学们，咱们一起来学习商中间或末尾有0的除法。 二、出示学习目标
师：学习目标是什么呢?出示目标请同学们齐读。
三、１、出示自学指导１：认真看课本6４页的例８．(看图，看文字，并填空)想：０除以任何不是０的数都等于多少？０能除以０吗？为什么？
２、学生自学。
0÷4＝ 0÷9＝ 0÷133= 0÷56= 0÷14= 0÷257= ４、归纳：0除以任何不是0的数都得0。
四、１、出示自学指导２：认真看例９(看图，看文字，并填空) 重点看竖式计算。思考：（１）、应从被除数的哪位除起?（２）、算完百位的商后接下去该怎样算？商的十位应要写几？0能省略不写
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吗？起到了什么作用？（占位的作用）（３）、最后算什么?如有不懂的，可以问同学，或举手问老师，
4分钟后，比谁能做对与例题类似的题， ２、先学 (１)看一看。
生认真看书，师巡视并督促每个学生认真自学。(要保证学生看够4分钟，学生可以看看、想想，如果学生看完，可以复看)。
(２)做一做：课本６５页“试一试”
请两名(最差的同学)来上讲台板演，其余同学做在练习本上。教师巡视，要找出学生中的错误，并板书。
讲述：做完的同学，请认真看黑板上的练习。 (要求： 学生认真看板演的同学做的是否有错误，还要检查自己做的是否正确。)
五、后教：议一议 1、学生更正。
教师指导：发现错了的请举手! 点名让学生上台更正。提示：用红色粉笔改，哪个数字错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。
2．讨论。
过渡：到底谁对、谁错呢? 下面请大家讨论，还要说出“为什么”。 ① 师：哪个对呢?为什么? 学生回答。
② 教师要启发学生注意：a．怎样判断商是几位数？。b．除到被除数的十位正好除尽，而个位是０，还有没有必要再除？
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c．被除数的中间有０，商的中间也一定有０吗？ ③同桌互改并订正。
六、归纳总结：同学们，咱们学习了商中间或末尾有0的除法，会做的请举手?请说说计算时，要注意什么? (学生说对，教师不必重复)
１、三位数除以一位数，从高到低依次除。除到十位时，由于被除数的十位数是0，0除以任何不是０的数都得0，因此，十位上要商0。0和除数3相乘得0，0减0得0，这一步可能省略不写，但是商十位上的0必须要写，起占位作用，接下去再除个位数。
２、当前面的数已经分完，只剩下被除数末尾的0去除以除数时，我们也不用把这一步写下来，因为0除以任何不是0的数都得0，所以就直接对齐被除数的末尾商0。
七、练一练。
过渡：下面，大家就运用新知识来做作业吧，有信心做全对、字写端正的同学请举手？
作业：6５页３题 练习：66页２、４、５题 教学反思：
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商中间或末尾有0的除法（一）练习题
1、 2、
700÷7= 900÷9= 800÷4= 300÷6= 200÷4= 350÷5= 400÷8= 210÷7= 3、
笔算下面各题。
804÷4= 406÷2= 860÷2= 750÷2= 4、 5、
（1）0除以任何数都等于0。（ ）
（2）三位数除以8，商一定是三位数。（ ）
（3）被除数的中间没有0，商的中间就一定没有0。（ ） （4）0×200和0÷200的得数相等。
4、张伯伯给果树喷农药，从8时到11时，一共喷了960棵，平均每小时喷多少棵？
5、小昊看一本故事书，打开后左右两页之和正好是107，请你算算，
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口算。
判断。
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他打开的是哪两页？
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