《同学相伴》教学设计（第一课时)
教学目标： 1知道集体生活的重要性，学会在集体生活中与他人平等合作与交
流。
2培养友爱宽容，热爱集体，团结合作的品质，树立集体观念，合作意识和团队精神。
3与他人平等的合作交流，积极参与集体活动。
4通过参加各种集体游戏和活动，培养与他人合作，交流的能力。
教学重点；知道集体生活的重要性，学会在集体生活中与他人平等合作与交流，
学会理解他人的需要与心情，学会关爱他人。
教学难点；学会在集体生活中与他人平等合作与交流，学会理解他人的需要与心
情，学会关爱他人。
教学过程： 一、图片导入
1同学们，今天老师给大家带了一些图片（播放幻灯片学生在一起学习玩耍的图片），从照片中找到了自己吗？你在干嘛？ 2师小结：同学们在一起相处近三年了，刚才的这些事情都发生在我们同学之间，在明亮的教室中，我们同窗共读，美丽的校园内，我们一起活动。如花的岁月里我们共同成长。那有同学相伴是怎样的一种快乐呢？并板书《同学相伴》 二 学习新知 活动一;快乐游戏 1 今天，我首先来玩个游戏，请看大屏幕：蒙眼睛画来脸谱（播放课件游戏规则） ①同学们，这个游戏好玩吗？
②你觉得这个游戏最有意思的是什么？
2、师：看来和同学们一起游戏是件让人感到快乐的事情，那么也请你想想，如果没有大家共同参加这个游戏，你还能体会到游戏的快乐吗？ 预设：生1如果没有同伴参与，这个游戏根本就玩不起来。
生2有许多游戏需要和同伴一起参加才能玩起来，没有同伴参与 我就体
会不到共同游戏的快乐。
3师；大家说得有道理，看来，有伙伴参与才能玩多人游戏，从而让我获得了一
份快乐。
活动二; 分享快乐往事
1、大家说得都很有道理，同学相伴不仅能一起学习，还可以开展许多丰富多彩的活动，说一说你与同学们在一起的快乐往事吧（课件出示教材23页图片） 小组一我们们小组分享野外游玩的故事
是啊，有同学相伴，我们可以分享快乐，下面哪个小组，继续介绍。 小组二我们小组分享路易足球
2师：有同学相伴，踢足球变得更有意思了，哪位小组继续介绍。 小组三我们小组汇报调查周边环境问题。
3师：你们是善于发现孩子和同学们一起合作完成任务，让你找到了快乐还有哪个小组愿意来分享。
小组四我们小组分享的是和同学一起解决数学难题的快乐。
4师：同学在一起不仅有共同游戏的快乐，还有共同游玩，共同学习的快乐，大家互相帮助齐心协力解决了困难。 活动三 体悟同学相伴
1.看来同学们在一起是快乐的给我们的学习生活带来了许多乐趣。可是，有些同学却认为，可以不和同伴在一起。假如没有同学相伴，你的生活会怎样呢？ 2.想一想一个人能做什么呢？
现在我举行一个小小辩论会，课题展示同学相伴有益？无益。（各组各派三名代表）
生双方激烈辩论
3、通过刚才的辩论，相信同学们应该体会到同学相伴的重要性（板书：同学相伴快乐多）
因此我们积极参与集体活动。接下来，我们在体验一个游戏，游戏名称“坐地起身”
①.这个游戏你体会到了什么？
生自由回答
4、当一个人力量薄弱的时候，我们需要向集体寻求力量，实际上我们集体是这样，我们国家也是这样我们习主席曾经讲过这么一名话，让我们来读一下。（出示课件习主席在2003年在《打好团结牌》时讲话）
全体学生齐读
5师:中国梦实现不是一个两个人的事情，是我们所有人的责任，也是我们每个同学的责任。 三 总结全课
这节课你收获了什么？
板书设计：
4 同 学 相 伴
同 学 相 伴 快 乐 多
黄丽霞
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