英美文化在英语教学中的作用

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英美文化在英语教学中的作用

[摘要]在以往的外语教学中，往往把主要精力集中在语言知识的传授上，而忽视了文化背景知识对语言的重要作用，培养出来的大部分学生尽管掌握的词汇量很大，语法知识也很好，但却缺乏在不同的场合恰当地使用语言的能力，有时运用母语的交际习惯来套用外语以致闹出笑话。为了解决这方面的问题，了解一些英美文化知识就显得十分必要。

[关键词]文化背景；基础知识；风俗习惯 任何一门语言都有其文化背景知识，如果了解语言的文化背景知识，对于掌握这门语言有着重要的作用。要想学好英语除了掌握听说读写之外，还必须掌握相关的一些英美文化，风土人情方面的知识。这些知识会对你的英语学习起着至关重要的作用。

一、在英语课上应注重英美文化背景知识的讲解 在英语教学中，许多老师对英美文化知识讲解的很少，把大部分时间和精力都用在课文讲解，语法讲解，练习题的讲解上。许多同学尽管学了多年英语，但和外国人交谈时可能会出一些笑话，可能让对方误解，这些同学会对英语的学习丧失信心。为了解决这些问题，英语老师在课堂上一定要讲一些相关英美文化背景方面的知识。例如，在英国，

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“13”这个数字就被人认为是不吉利的，请客避免宾主13人入席，饭店的房间号没有13号等等。如果有一天你接待英国朋友住宾馆，由于你不了解这方面的知识，给客人安排了13号房间，那么这个朋友一定会很忌讳的，一定会很不开心。那么英国人为什么忌讳13这个数字呢？这就要求英语老师在课堂上给同学们详细讲解其原因。追其根源主要来自基督教、耶酥受难被定在十字架的前夜，他与12个门徒共进晚餐，师徒13人中出了一个叛徒犹大。因此，基督教和信基督教的人都认为“13”是个不祥的数字。当然了，外国人也有喜欢的数字，那就是“7”。在他们眼里“7”是个幸运数字，能给人们带来幸福、欢乐和好运，故称之为“Lucky Seven”。这样的例子很多，我们学过英语的人都认识red，black，white，green，yellow，blue等这些简单表示颜色的词汇，但是在课堂上我想很多老师不会详细讲解英国人是如何使用他们的。“Blue Monday”应译成不开心的星期一，而不是蓝色的星期一。“blue blood”应译成贵族血统，而不是蓝色的血液。“A yellow dog”指卑鄙的人，而不是一条黄色的狗。由此可见这些简单词汇，如果老师不讲同学们永远不会使用它们。如果听到外国人使用这样的短语来表达，我们的学生会有多少能真正理解它们的含义呢？可见了解英美文化知识对同学们的英语学习是多么重要。同一个词在不同的文化背景中意义不同。我们要想掌握

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和运用一种语言，就必须了解产生这种语言的社会，学习这个社会的文化。否则，就无法正确理解和运用这种语言。

二、英语的基础知识和英美文化背景知识一样重要 不了解有关的英美文化背景在讲英语时就会出很多笑话。例如：“You are indeed a lucky dog”这句话，如果按字面翻译成汉语就是：“你真是一条幸运的狗”这在汉语中完全是一句骂人的话。“狗”一词，在中国人看来是贬义的，如我们常说“走狗”，“癞皮狗”，“狗崽子”，狗头军师等等， 用来描绘所厌恶的人。可是，在英语中这句话是说，你真是个幸运儿。“狗”在这儿用来指人不但没有骂人的意思，而且还表示一种亲昵的关系。在美国“狗”是家庭成员。人们认为它往往含有褒情善意。教师必须教会学生两种实际知识，一是英语的基础知识，二是运用英语的交际知识和交际规则。只有让学生们同时掌握以上两种知识，英语的社会交际功能才能得到充分的发挥。我认为这正是母语教学与外语教学的根本区别。只重视前者，忽视后者，往往会造就出”高分低能”的学生，因为只掌握了书本知识的学生，他们的英语是在不具备社会和文化环境的情况下学习的，一旦面向社会，进入一种陌生的文化环境，他们在实际运用语言的时候，就会遇到许多困难，甚至无法进行正常的交际。例如：学生们在街道上或商店里看见外国人就问：”Hello！ Where do you come from？ What’s your