（3）线描 （4）调整
生练习，教师辅导
五、小结展示学生作业，指出优点与需要改进的地方。
第二课时
【教学过程】
一、组织教学，引入新授内容。 二、作品展览，进行评优
1、学生活动：你觉得教室里同学们的线描作品哪张最吸引你呢？ 2、为你的好朋友提点绘画建议或者帮他修改一下作品学生回忆。 分析作业的优点与不足，研究改进方案。
继续完成，教师辅导优秀作品欣赏，强调黑白对比 比较自己的绘画作品，找出存在的优缺点。
教师指出共性问题，并作个别指导。继续完成作业。
展示作业展示其他内容的线描作品，引导学生回家进一步学习。设计师介绍自己的作品。学生间互提意见。 板书设计
线描画中的黑白对比 多样
线条粗细疏密 黑白对比 教后后记：
课题5 亲亲密密一家子
【教学内容与目标】 1、显性内容与目标
应知：通过本课学习，了解掌握粉印版画这一表现形式。
应会：能通过仔细的观察回忆，表现一家子亲亲密密的生活场景，了解粉印吹塑纸版画的表现风格。
2、隐性内容与目标
通过创作表现一家子的亲密场景，激发学生的爱心，培养丰富的情感世界。 【教学重点】运用粉印版画的形式，表现一家子亲亲密密的场景。 【教学难点】具体情节的表现、颜料水分的掌握。 【学习材料】
吹塑纸、彩纸或黑卡纸、水粉色、水粉笔、调色盘、笔洗、彩笔、铅笔、夹子等。 【学习用具】吹塑纸、彩纸或黑卡纸、水粉色、水粉笔、调色盘、笔洗、彩笔、铅笔、 【教学过程】
（一）导入新课，学生交流
你的家是个小家庭还是个大家庭？家里都有谁？和你最亲近的人是谁？
（二）欣赏联想，引导学生欣赏种树图片：
设问：你觉得这一家是什么人? 他们在做什么?
你从哪里感受到他们的亲密? 你最喜欢和谁在一起?做什么?
和家人在一起时，让你觉得最甜蜜、最温暖的时候是什么时候? 那时候你们是什么样的动作和表情呢?
（三）分析探究以小组为单位
每组分析一张粉印版画实物作品：这幅作品从哪方面表现了家人的亲情？
摸一摸，看一看，你知道它是用什么方法创作出来的吗? 尝试印一笔颜色，你遇到了什么问题? (一般情况下，学生容易遇到的问题是颜色水分大，影响色彩效果。) 六、技法示范
通过直观演示交流，解决技法问题：1、刻版中容易出现哪问题。 2、印制中夹子的重要性。 3、色彩中水分的掌握。
七、创造实践
提出作业要求：回忆家庭中动人的时刻，表现一家子亲亲密密的情景。 八、交流展示
组织学生交流、展示。
课题6 画一幅色彩和谐的画
【教学目标】
1、 认识什么是邻近色，学习运用邻近色表现画面内容的基本方法。 2、 学会使用邻近色画一幅画。
3、 感受运用邻近色作画给人带来的美感，激发学生色彩创作的愿望。
【教学重点】学习邻近色知识，掌握运用邻近色的方法，感受邻近色的色彩美。 【教学难点】运用邻近色组织创作色彩和谐的美术作品。
【教学方法】欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。 【教学准备】教学课件、色相环、水粉用具、学生优秀作品。 【教学过程】
第一课时
一、组织教学，检查用具准备情况，做好上课准备。 二、复习
提问：什么是色彩的调和？调和色给人什么样的感受？ 出示课题：画一幅色彩和谐的画学生欣赏。 三、讲授新课1、认识邻近色 出示色相环，提问：
请你从色相环中找出一组或几组颜色相近的颜色。
介绍邻近色：邻近色就是色相接近的颜色。如红与橙、橙与黄、黄与绿、绿与青、青与紫、紫与红。 欣赏感悟。
（1）播放教学课件。
引导学生欣赏自然界中、生活中和艺术作品中的邻近色。 提问：
观察片中哪些地方有邻近色？ 邻近色给你什么样的感受？
（2）欣赏课本中的作品《红土地》、《顾盼》。 小组研究：
数一数，《红土地》用了几种颜色？ 《顾盼》用了哪些邻近色？ 学生观察回答。
学生观察回答。 欣赏感受。
不同的邻近色带给你哪些不同的感受？
小结：以邻近色为主的绘画作品，给人色彩和谐统一的感觉。要想画一幅色彩和谐的作品，其方法之一可多用邻近色，不用或少用对比色。 （3）欣赏优秀的学生色彩作品。
引导学生观察作品的表现内容及表现方法。再谈一谈自己的感受。 四、实践操作1、小组讨论：说说自己的创作思路。 2、选取一组自己喜欢的邻近色，创作一幅色彩和谐的作品。 3、学生作业，教师辅导学生作业。 注意画面内容与颜色间的关系。学生发言。 学生设计作品。
五、小结展示学生作业，指出优点与需要改进的地方。
第二课时
一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。稳定情绪，做好上课准备。
二、回忆作业要求教师就上节课学生的实践活动谈谈自己的感受，教师对发现的普遍问题或学生存在的困难，给予及时点拨、启发、帮助学生解决。分析作业的优点与不足，研究改进方案。
三、继续完成，教师辅导学生继续创作，进一步完善自己的作品。教师指出共性问题，并作个别指导。继续完成作业。 四、展示作业
1、组织小组展示作业。给自己的作品起个名字。 2、组织评价作业。评价作品用色的方法和调和的效果。
3、比较自己的绘画作品，介绍自己的画中最得意之处，找出存在的缺点。介绍自己的作品。学生间互提意见。
五、课后延伸和谐色彩在生活中的应用非常广泛。请同学们说一说，在什么地方，什么场合可以应用。学生发言。 板书设计
画一幅色彩和谐的画 邻近色 教后后记：
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