停课不停学线上教学总结

精心筹划、积极探索、突出实效

——2020年春学期“停课不停学”线上教育教学工作总结

XXXXXXX小学

新型冠状病毒的肆虐，疫情防控形势严峻，按秦州区教体局等相关部门要求，为了夺取抗击疫情的胜利，延迟开学。为落实“停课不停学、不停教”要求，最大限度减少对教育教学的影响，确保学生居家抗疫的同时，不虚度光阴，学习有所提高，我校积极筹备线上教学。下面将一个多月以来的线上教育教学工作梳理总结如下：

一、积极筹划准备，做好家校动员，线上教学按期有序开展

1. 快速反应，提前筹划积极准备

在接到上级部门的相关通知和要求后，我校立即利用腾讯会议线上召开领导班子会议，研究新形势下的防控工作和学生的在线学习辅导。2月10日，领导班子制定线上教学方案，调试设备，提前自己学习；随后，全体进入工作状态，先后分学科召开五次会议，明确线上教学工作的目标和要求，安排部署线上教学、技术保障、班级管理、家校联系等各项工作。对线上教学和班级管理各项工作进一步细化要求，确保工作有序开展。

2.家校动员，统一师生家长认识

为让全体师生和家长认识到疫情防控形势的严峻性和

线上教学的必要性，各班主任认真召开班级学生和家长的视频会议，做好学生和家长的思想工作，消除顾虑，为线上教学创建条件。

3.周密部署，各项准备迅速展开

（1）学校教导处针对各级各类网上教学资源进行梳理，确定了学乐云教学平台、国教网络教育云平台、中央教育频道和天水电视台等几家比较贴近我校实际的教学资源平台，有教师自选，推介给学生。让学生根据自己实际选用学习。

（2）学校制定《XXX小学“停课不停学”实施方案》，对学生居家学习的时间、线上教学课程、各学科组教学计划的制定和落实、线上教研活动的开展等做了详细安排和部署，保证线上教学有序开展。并上报秦州区教体局。

（3）成立了XXXX小学“停课不停学”领导小组，对老师进行线上教学技术培训，并解决教学过程中遇到的技术难题。落实了教学管理、监督和开展工作。

（4）班主任负责搭建线上教学腾讯会议软件平台，并对学生线上学习的软件、硬件设施进行摸底，对软件使用进行培训，为老师线上教学模式选择提供依据。

（5）年级与学校协调，解决老师线上教学所需要的设备（如电脑等）。 通过各方的积极努力和协调准备，各学科组线上教学在2月27日全部开始开展，虽然在前期准备中有一些不尽如人意的地方，但各项工作整体推进较为迅速，

线上教育教学快速有序开展。

二、在尝试中改进，在探索中创新，线上教学逐步规范有序

1. 尝试多种授课平台，寻找最优解决方案

对于线上教学，老师都比较陌生，但各学科组老师积极尝试多种线上授课平台，从最初的“学乐云教学平台”，到“扣扣直播”、“腾讯会议”、“钉钉”、国家网络教育云平台等，不断的尝试和熟练。通过学习、借鉴和比较，多数老师已经找到适合本学科和自己的教学软件平台，学科教学解决方案不断优化。

2.探索作业检查方法，提升练习作业效率

课堂练习和作业的完成质量直接影响课堂教学效果，而线上教学的难题之一就是不能及时了解学生练习中存在的问题。学校组织老师集体使用学乐云云平台作业布置功能布置线下及线上作业，让学生在线提交作业，老师在线随传随阅，并对学生作业给出评语，让学生查漏补缺。

3.提前备好教案，做好教学准备

学校要求全体授课教师在2月27日开始前，把自己教案及PPT上传至学乐云教学平台，由备课组长和教研组长批阅，包级领导抽查，督促教师提前备课，上有准备的课！

4.针对线上教学实际，制定班级教学计划

学生居家学习期间，各科每天的学习时间大约是35分

钟，原则上要求线上授课和自主学习相结合，既要考虑线上授课的内容和进度，又要考虑自主学习的任务和效果。提升线上教学和自主学习的效率。学校按照低中高年级编排了课程表，整合艺体组教育教学，把每天教学课程表发给学生，根据安排准时上课或观看网络教学视频。对任课教师线上教学和教学检查等提出更加明确的要求，保证线上教学各项活动规范有序开展。

当然，在线上教学开展的过程中，也出现了一些问题，具体如下：个别教师不按计划开展教学，对学生自主学习任务布置不明确，线上上课有迟到或拖堂现象；个别教师对作业的检查布置不到位，有随意随时布置收交作业的现象；在线教学中教师与学生的互动还缺乏技术和设备方面的支撑，如教师的演示、手写等达不到预期效果，一定程度上降低了线上教学辅导的效果和质量；网络授课过程中还存在网络不畅及卡顿现象，影响了授课进度时间和教学效果。对存在的问题，年级及时反馈给责任人，能整改的进行督查整改。

三、务实开展教研，多维反馈反思，线上教学效率逐步提升

1. 各学科组按时开展线上教研，教研活动务实有效。 各学科组的线上教学研讨会不仅是学科工作的总结安排会，更是线上教学的经验交流和培训会，它不但有效地解决了学科组教师线上教学辅导中发现的问题，提高了线上教学辅导

的质量，更极大地提升了教师开展线上教学的水平和现代化信息技术应用的能力。

2.年级主管领导分头参加各学科组线上教研，对各组有效的做法和经验及时总结和推荐，供全年级教师学习借鉴。

3.开展线上教学检查，及时反馈教学中存在的问题，不断调整教学策略，提升教学效率。年级与教导处查课教师商议制定线上教学检查方案，及时了解线上教学开展情况和学生反映的问题，并及时反馈，学科组和任课教师针对反馈的问题及时整改或调整教学策略，不断提升线上教学效率。

四、班级管理创新，家校联系紧密，学生自主学习监管到位

1.各班搭建和完善了班级学生群和家长联系群，保证线上教学和班级管理的顺利进行。

2.召开家长视频联系会议，充分调动家长，创设居家学习条件，发挥其在学生学习过程中的督促作用，保证学生居家学习能严格遵守作息时间和教学要求。

3.班主任能够督促学生按时到位学习，并对学习过程进行监管。各班班主任按学校要求，对学生上课到位情况进行监管，加强了对学生线上学习时间的管控。充分发挥班干部和课代表的作用，督促学生按时上传作业，并和任课教师积极联系，加强学习方法的指导和学习效果的监督管理。对在线学习出现拖沓、怠惰的学生，能及时和家长沟通交流，了

解情况，做好学生的教育工作。

五、落实防控，开展心理辅导，关注学习同时保证安全 班主任利用班会和家长会，对学生和家长进行疫情防控宣传和培训，时刻关注学生健康状况，要求对异常情况按时上报；在督促学生学习的同时，强调加强活动锻炼；并安排霍秀娟老师对部分班级进行居家防疫心理辅导教育。

总之，在全校师生和家长共同努力下，我们在这个特殊的时期进行了一次特别的教育教学尝试，老师体验了一种不同的教学形式，学生体验了一下不同的学习形式。虽然不太完美，但是注定是我们师生教育与学习生涯中的一种全新的体验，必将对教师今后教育教学产生影响，促使他们走的更远！

2020年4月17日