A、驴听见蝉唱歌，被美妙的歌声迷住了，也想能够发出同样悦耳的声音，便问道：“你们吃了什么，能发出这样悦耳的声音？”蝉答：“露水。”于是驴一直等待露水，终于饿死了。
B、隐姓埋名的简·爱因为圣约翰一次偶然的发现，得到了一笔意外的财产。当她得知圣约翰就是自己的堂哥后，决定把叔父留给她的一千万英镑遗产与圣约翰三兄妹平分。
C、虎妞使计骗祥子说自己怀孕了，叫祥子给刘四爷寿礼。刘四爷假装不肯招祥子做女婿来试探祥子是否真心，于是虎妞就跟老爸大吵一架，刘四爷放心地同意了这门婚事。
D、王伦为答谢宋江救命之恩，修书一封并黄金百两派李逵送至宋江手中，不想被阎婆惜发现，勒索逼迫宋江。宋江无奈之下，答应阎婆惜的要求，换回了书信。 21、阅读《西游记》（第52回）选段，完成后面问题。（5分）
行者道：“老孙只怪你躲避不来，却不知有甚话说。”罗汉道：“如来吩咐我两个说，那妖怪神通广大，如失了金丹砂，就教孙悟空上离恨天兜率宫太上老君处寻他的踪迹，庶几可一鼓而擒也。” 那妖怪是谁？如来佛谴十八罗汉下金丹砂，为什么还斗怪不过？行者他们是如何制服妖怪？
三、作文（60分）
从下到大，我们都被他人视作“宝贝”。那一声“宝贝”，留给我们许许多多温暖的回忆！然而，在我们自己十几年的人生里，我们也有了自己的“宝贝”，它也许是一只指甲刀，或许是一支笔，或许是一把手机，或许是一首歌……那里有我们特殊的记忆，特殊的情感，特殊的感悟。 22、请以“宝贝”为题写一篇作文。
要求：①在题目的横线上补上适当的词语；②不少于600字；③不得出现真实的人名、地名；④字迹清楚、卷面整洁。
参考答案：
一、知识积累与运用（30分）
1、（8分，每小题2分）
⑴①徙 ②jiān⑵D ⑶“ ”改为（ ） ⑷（言之有理即可给分）示例：没有“歇脚地”做基础，鸟儿哪有“繁殖地”能迅速地“繁殖”起来？（按先歇脚，后繁殖，说明泉州湾更能适应鸟类的生存与发展；“歇脚地”是“繁殖”的必要条件；要“繁殖”，首先得有“歇脚地”；等）
2、（10分，每空1分，凡错者误者概不得分）
⑴潮平两岸阔 ⑵留取丹心照汗青 ⑶东风不与周郎便 ⑷沉舟侧畔千帆过 ⑸聒碎乡心梦不成 ⑹雪上空留马行处 ⑺阡陌交通，鸡犬相闻 ⑻侍卫之臣不懈于内 盖追先帝之殊遇
3、（3分，每空1分，意近即可）：闲谈不得超过三分钟 你诈死，洒家和你慢慢理会！ 我的决定是不会改变的！
4、（9分）⑴（1分，体现“书博会”主题，意近即可给分）示例：读者的节日，学生的盛会；春暖花开万物醉，更有书香添异彩。
⑵（1分，结合语境，符合题意，语言连贯得体；人称正确、有礼貌用语，语气委婉）示例：先生，您好。吸烟既有害健康又不利书展现场的安全，还影响泉州人的文明形象。您说对吗？
⑶（2分，整体概括1分，局部信息1分，意近即可给分）示例：2014年该校学生各种媒介的综合阅读率比2013年都有提高，其中数字化阅读方式的接触率增长幅度最大（或期刊阅读率增长幅度最小）。
⑷（3分，每空1分，栏目设置合理，符合题意即可）示例：栏目一：作者访谈 栏目二：名家名言 栏目三：读书感悟
⑸（2分，能从阅读数量、阅读的范围、书籍的选择、读书的方法、读书的态度等角度来谈即可，一个方面1分）示例：多读书，增加阅读量（开拓视野）；选择适合初中生阅读的书籍；从书中汲取营养，启迪智慧，提高自己的素养；掌握正确的读书方法；等。 二、阅读（60分）
（一）（16分）
5、（3分，每小题1分）⑴一起 ⑵接纳，接受（若答“允许”，“答应”亦可给分） ⑶离开 6、（2分）B 7、（6分，每句2分，基本忠于原意即可给分）示例： ⑴王朗说：“船还很宽，为什么不能带上他一起呢？” ⑵哪里是我荀巨伯的所作所为呢？ ⑶友人有病，（我）不忍心抛下他。
8、（2分，意近即可给分）示例：在他人有难时，两人都有只顾自己而把人家抛弃。
9、共同之处（1分）是讲道义。不同之处（各1分）：华歆侧重诚信、守信。荀巨伯侧重友情（或：对义的坚守） （二）（12分）
10、（3分，答出“善于舍弃”关键词即可）我们要善于舍弃。
11、（3分，意近即可给分）示例：以两种动物为了生存而残酷地选择为例（2分），表明“舍弃需要勇气”的道理。（1分）
12、（6分，意近即可给分）示例：地⑤段举出阿西莫夫聪明地舍弃并取得成功的事例（2．．．．分），然后第⑥段从舍弃需要忍受痛苦才能取得成功的角度进行分析论证（2分），最后第⑦段得．．．．．．．出扬长避短可以走向成功的结论（2分） ．．．（三）（24分）
13、（3分，意近即可），示例：小说主要讲述的是：有偷窃前科的李小川打开了老张家那被反锁的门锁，却打开不了“大姑”们心锁的故事。
14、（3分，每层含义1分，意近即可给分）示例：一是指老张家门上那把被不小心反锁了的“锁”；二是指在李小川帮助老张家开锁的第二天，大姑家和老张家换上的“双保险锁”；三是指李小川与“大姑”们之间一直存在着的那把未开的“心锁”。
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