体育运动学校中语文教学的有效策略
教学目标由三项基本任务向多元目标转化，对学生态度、情感、价值观以及心理、社会学领域的发展。教师没有对教学目标和人文背景的深刻理解，没有对学习领域目标的完整把握，没有对达成目标手段的认真研究和掌握，就无法有效地开展教学活动和达成学习目标。教学内容只构建了一个大致的基本框架，没有具体的内容，这给教师留出了选择教学内容的较大空间，同时也要求教师必须具有根据目标选择教材的能力。没有对学习目标和教材内容的真正理解与掌握，就无法科学、合理地选择教学内容。如何结合语文的实际情况对教学内容进行反思与研究，已成为教师的重要工作和业务能力之一。
新课标下先进的教学理念，如何因地制宜设计教学活动，落实新课标提出的教学理念和教学目标，更需要教师开动脑筋，摸索出一套在现有条件下实现新课标提出的教学理念和各项学习目标的方法与经验。 真正意义上的教育是因人而异，面向全体，是尊重个性和个体差异的。终身教育、快乐教育、成功教育等思想都要求教师尊重学生个体差异，只有如此，才能使每个学生都在自己原有的基础上获得进步与成功，体验教育的快乐。教学中的学习对象是千差万别的，这要求教师了解每个学生的个性特点与需要，并根据学生差异因材施教。了解学生个体差异和制定相应对策更是一个深刻反思和自我互动的过程。
体育运动学校教学的主要特点是以身体练习为主要手段，以运动场为主要活动空间。教学中人际交往频繁，组织工作复杂，意外情况多发，复杂多变的教学环境和互动关系对教师正确判断、合理决策及自我互动的能
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力提出了较高要求。教师必须不断地、主动地、周密地思考，积极地自我互动，才能在纷繁多变的教学环境中抓住时机，展开教育，才能不断调整自己的教学行为，达到更好的教学效果。 1.教师素质的提高
体育运动学校语文教师是语文知识的传播者和语文道德修养的领导者，语文教师必须具备非常先进的教育理念和现代化的教学能力。首先，语文教师需要树立非常准确的教育价值观念，以重视个体发展为主要教育理念。将传统的灌输知识和学生被动学习的教育模式，转变成为学生主动学习的教育模式，主要是培养学生实践操作的能力和创造能力，在遇到紧急情况的时候所表现出的生存能力。然后是语文教师必须牢记\以人为本\的教育观念。因为学生都是具备独立个性和拥有不同潜力的个体，因为家庭环境的不一样和生活的经历不同所形成的情感思维模式和获取知识的能力也有所不一样。学生的独立性格是主观存在而不是客观转移的，也不可能受到教师的教育而进行相对应的偏转。所以在教育的时候必须尊重每个学生的独立发展，关注学生的各项能力，使得教师本身的教育和学生方面的受教都可以以一种健康的状态向上发展，从不同的角度激发每个学生的创造能力。最后，语文教师还必须具备现代化的教学能力。现代化的教学能力主要指的是教育理念的更新和对课程的认知，清楚的了解到青少年自身的特点，善于把教师本身的知识改变成为学生学习知识的艺术转变，优秀的教育结构和教育的语言，都可以很好的为教育营造一种良好的学习氛围，将科学知识和现代化教育手段结合在一起，由此促进学生形成良好的个性能力和道德素质。语文教师需要时刻吸收最先进的教育理念，灵活
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应用到教育教学的活动中。教师需要时刻进行自我学习，熟练的运用和操作现代化的教育设备，结合传统教育中的精华部分，争取把教育教学的效果提升到最佳状态。 2.学习兴趣的提升
古人经常说：兴趣是最好的老师。兴趣是任何学生认知世界和获取文化知识的最主要主观活动意念。当一个学生对知识产生浓厚兴趣的时候，就会表现的非常专注和认真，积极学习的主动能力也会很好的反映在学习当中。体育运动学校学生的语文知识的能力相对来说比较弱，因此常规的教育模式并不能适应这样的教育环境，因此我们需要创造一个非常合理的学习平台。这个时候我们需要结合学生的兴趣所在，多讲述一些和学生息息相关的实例，吸引学生的注意力之后进行知识的教育。第一个方面：教育模式的多样化。可以利用多媒体的教育仪器创造背景，比如说实物的演示、生活情景的再现、音乐魅力的渲染等。利用好风趣幽默的教育语言，再结合非常有感染力的词句，就会使得学生产生非常浓厚的求知欲望和学习兴趣。第二个方面：课堂教育的多样化。不受限于传统的教育模式，可以利用实验室、多媒体、和操场等多种方式进行课程的教育，让学生体验一种轻松的感觉。经过创新教学，当学生的学习情感被完全的调动起来之后，学生就会顺着这条学习情感的路线继续前进，就会使得语文教育变得更加的\鲜活\。 3.和谐的学习环境
课堂的学习氛围直接影响了课堂的教育效果。课堂教学的过程就是利用学生的主体和教师的主导两个方面结合在一起的教育过程。现代心理学
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家认为，学生只有生活在平等和谐的教育环境中，才可以有效地迸发出创造力和想象力的火花。在教育的时候必须重视这种和谐氛围的创建。当面对一个问题的时候，学生必须具有自己的理念和观点，教师应该鼓励学生畅所欲言，放飞思想，如果发现学生出现萌发学习新知的时候，更应该加强鼓励，激励学生的求知欲望。实践效果证明，融洽和谐与平等是教学过程中师生感情的润滑剂。师生关系的融洽，就会影响学生对于课程的学习有一种\爱屋及乌\的情感。相比较传统的强迫性学习，要求学生必须服从自己的理念进行学习的课堂氛围，前者的教育效果更加明显。作为体育运动学校的语文教师，不能心有偏见，要时刻注意学生的自尊心，和学生交谈的时候，尽可能地保持商量的语气和信任的眼光看待每一位学生，营造一种民主和谐的课堂环境，使得学生能够体会到自豪感和亲切感。语文教育最主要的就是调动学生的主动性和积极性，首要前提就是激发学生的学习情感，才可以使得学习的环境更加和谐融洽。 4.用自身的文学素养感召学生
要想培养学生学习语文的热情，前提是老师必须热爱语文，并有着广博的知识沉淀，做学生的百科全书，做到\厚积而薄发\，用自身的广博的知识与素养感召学生。体育运动学校语文教学是一种不同于一般基础教育教学的一种较为特殊的教育教学方式，教学中只有加强学生的自身学习能动性，提高学生的学习兴趣，才能提高学生的学习积极性。
要想真正的走出体育运动学校语文教育的困惑，我们语文教师必须以实际情况出发，以学生为教育活动的中心，将提高学生的道德修养和语文认知的能力作为语文教育的重点内容。
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总之，教育要造就具有创新精神和实践能力的人才，就必须向受教育者提供能够培养反思习惯与能力的教育环境，教师不能是没有自己思维的教材的遵奉者，必须具有自我互动和反思型思维能力。教师更需要加倍注重自我互动与反思能力的培养，使自己成为适应新课标要求的反思型教师。
希望以上资料对你有所帮助，附励志名言3条：：
1、世事忙忙如水流，休将名利挂心头。粗茶淡饭随缘过，富贵荣华莫强求。
2、“我欲”是贫穷的标志。事能常足，心常惬，人到无求品自高。 3、人生至恶是善谈人过；人生至愚恶闻己过。
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