课后拓展：
一、在中国地形图上找到西沙群岛的大概位置用红圈标出。
23.美丽的小兴安岭
预习作业： 1.我会填
（ ）的积雪 （ ）的枝叶 （ ）的葡萄 （ ）的浓雾
（ ）的人参 （ ）的野花 （ ）的松柏 （ ）的落叶 2.积累园
课文中还有这样的词语，我来找一找，记一记。 葱葱茏茏
又香又脆
探究作业 ：
课文按春夏秋冬这样的写作顺序介绍了小兴安岭四季的景色，我们在写作时，也可以试着学一学哦！ 课后拓展
一、选择正确的读音。
1.阳光穿过树梢，照射在工人宿舍（sha shě ）门前的草地上。 2.溪里涨（zhǎng zhàng）满了春水。
3.地上的积雪厚厚的，常常没（ m? m?i）过膝盖
24.香港，璀璨的明珠（略读）
探究作业：
1.搜集材料，与同学交流自己知道的香港。
2.根据有关香港的资料，谈谈香港的过去和现在，总结收获，写一篇日记。
三年级上册语文第七单元作业设计 25 矛和盾的集合
预习作业（诊断型）：
1. 默读课文，说说课文主要讲了一件什么事？ 2.自己找一个其他有关吸取别人长处发明创造的例子。 探究作业（训练型）：
一、 我会比较下面的每组形近字，再组词。
持（ ） 炮（ ） 神（ ） 般（ ） 挂（ ） 跑（ ） 伸（ ） 船（ ） 二、我会把合适的词语填入括号里
发明 发现
1.我在草地上（ ）了春天。
2.我国的“四大（ ）”为人类作出了巨大贡献。
战斗 战争
3.在抗日（ ）中，涌现出许多民族英雄。 4.爷爷是（ ）英雄。 三、我会根据课文内容填空
（1） 对方的矛如---------向他刺来，发明家用盾-----------，还是-------------。 （2） “盾太小了，如果盾大得像个----------------，我钻进铁屋子里，敌人就??” （3） 可是，这样--------------安全，自己却变成只缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。 （4） 对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“----------”——枪口或炮口。 （5） 德国兵一见到这庞然大物，吓得-----------，-----------，一下子退了十公里！ （6） 是的，谁善于---------------------------------，谁就是胜利者。 课后拓展（巩固型）：
1. 发明家是怎样把矛和盾的优点集合在一起发明坦克的？用自己的话说一说。 2. 课文里有不少用得好的词语，如，“左抵右挡”“大显神威”，请把它们抄下来。
26科里亚的木匣
预习作业（诊断型）：
1.朗读读课文，要求读准生字词读音。想一想课文主要讲了一件什么事？
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