二 年 级 数 学 表内乘法和表内除法（二）
课题：9的乘法口诀 第9课时 2013 年 11月 21 日 一、教学目标: 1、经历编制9的乘法口诀的过程，掌握9的乘法口诀和用口诀求商的方法。 2、在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，发展数学思考，提高解决实际问题的能力。 3、培养与人合作的意识，逐步养成独立思考和主动探索的习惯。 二、教学重点难点： 教学重点：记住9的乘法口诀和用口诀求商。 教学难点：用口诀求商的方法。 三、教学准备： 图片、小卡片。 四、教学过程： 一、激趣导入 小朋友们，你们想得奖吗？老师这里有很多智慧星，只要你们积极动脑，大胆发言就一定能得到它。 二、教学新知 1、出示例题。 2、引导思考。 看看，每一行有几格？一行中有几颗智慧星，空几格？每行智慧星的个数比１０少几？ 一行是几个９，比１０少几？两行是几个９，比２０少几??九行呢？ 3、分组讨论。 4、汇报讨论结果。 5、填表。（第80页） （1）学生尝试填表。 （2）小组交流，指名汇报。 师出示结果，全班集体订正。 第 13 页 共 26 页
二 年 级 数 学 表内乘法和表内除法（二）
6、让学生观察表中内容，总结规律。 7、刚才小朋友观察讨论得很认真，下面给积极动脑筋的小朋友奖励智慧星。你认为自己表现得很出色就从盒子里拿一课智慧星。 8、填口诀。 9、集体订正。 10、提问：怎样才能很快记住９的乘法口诀呢？ 三、尝试练习 完成试一试。你都用哪句口诀？ 四、巩固练习 1、游戏：对口令 2、完成“想想做做”第１、２题。 五、总结 今天这节课学习了什么？课后可以将自己学到的知识说给好朋友听，回家后也可以将自己所学的本领说给爸爸妈妈听。 五、作业布置：“想想做做”第3题。 五、板书设计 教后感： 第 14 页 共 26 页
二 年 级 数 学 表内乘法和表内除法（二）
课题：9的乘法和相应的除法练习 第9课时 2013 年11 月 22 日 一、教学目标: 1、在现实情景中，提出数学问题，并运用9的乘法口诀和已学过的其他知识解决问题。 2、在解决问题的过程中培养分析问题、解决问题的能力，感受数学与现实生活的联系，体验成功、合作的乐趣。 二、教学重点难点： 能正确运用9的乘法口诀和已学过的其他知识解决问题。 三、教学准备： 口算卡片 图片 四、教学过程： 一、基本练习 1、背9的乘法口诀。 2、师生对口令。 3、生生对口令。 让学生仿照教师的出题方式让同桌对口令、背口诀。 4、第2题，让学生先把乘法口诀填完整，再看一句口诀说出两道乘法算式和两道除法算式。 二、综合练习 1、第4题 学生独立完成，相互交流，说说比较的方法。 小结：比较的方法有好几种，可以根据计算的结果来判断，也可以在一个乘数相同的情况下，比较另一个乘数的大小来判断等等。 三、解决实际问题 1、第5题 请学生读题后联系情境图中的信息进行思考，独立完成列式计算，完成后组织学生比较这几道的思考过程。 四、课堂总结。 谈话：在计算乘、除法的时候，要仔细看清数字，选择正确的乘法口诀。运用乘法口诀进行计算还可以帮助我们解决生活中的许多问题。 五、作业布置：练习十三第3题。X 第 15 页 共 26 页
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五、板书设计 教后感：
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