三年级讲义一
表不同的数字，它们代表什么数字时，竖式才能成立？
试一试5、下面算式中的“五”，“城”，“同”，“创”各代表不同的数字，它们代表什么数字时，竖式才能 成立？
例题6、在下面竖式的各□里分别填上合适的数字，使竖式成立。
试一试6、在□里填上合适的数字，使竖式成立。
例题7、在下列□里填上合适的数字，使算式成立。
试一试7、在□里填上适当的数字，使算式成立。
例题8、把1——9这9个不同的数字分别填入图中的各个方格中，使加法和乘法两个算式都成立，现有3个数字的位置已确定，请你填上其它数字。
试一试8、下面的算式中相同的字母代表相同的数字，不同的字母代表不同的数字，那么每个字代表什么
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三年级讲义一
数字时，算式成立。
综合练习8
1、在下面的方框里填上连续的7个数，使它们的和等于21。
2、在下面□里填上合适的数，使算式成立。
3、下面的“好”、“学”、“生”分别代表三个数字，它们分别代表几算式成立。
4、想一想，每个图形代表几？
5、下面算式中，每个汉字各代表几？
6、下面□里填上几，算式才能成立？
7、在□里填上适当的数字，使算式成立。
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三年级讲义一
8、在下面的空格内填上合适的数字，使算式成立。
考题练习8
1、在下面的□里填上几个连续的数，使等式成立。
2、在下面的□里填上合适的数，使竖式成立。
3、在空格处填入合适的数，使竖式成立。
4、猜一猜，竖式中的汉字各代表多少？
5、下面的竖式中，“奥”、“运”、“会”，各代表一个不同的数字，请把这个文字式中汉字代表的数字写出来。
6、在□里填上合适的数字，使竖式成立。
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三年级讲义一
7、在□里填上适当的数，使算式成立。
8、下面每个汉字都代表不同的数字，其中“从”代表7，其它汉字各代表几？
第9讲 还原问题
一次数学单元测试后，张明非常想知道自己的成绩，就来到办公室问他的数学老师，只见张老师笑着对他说：你的分数除以5，减去6，加上3，乘以4正好是60，同学们你能算出张明这次考试的分数吗？
像这样已知一个数的变化过程和最后的结果，求原来的数我们通常把它叫做“还原问题”。
还原问题也是一种典型的应用题，通常用倒推的方法，在解答这类问题时，要根据题目的特点，从问发，由题目所叙述的顺序，倒过来思考，逐步靠拢所求，最后解决问题。对于一些数量关系比较复杂的问题，再结合线段图帮助理解，就可以化难为易，化繁为简了。
例题1、一个数加上5，乘以5，减去5，除以5，结果还是5，求这个数是多少？
试一试1、张老师对小明说：“你这次单元考试的分数除以5，减去6，加上3，乘以4，正好是60。”小明这次考试的成绩是多少分？
例题2、小明在做一道加法试题时，把个位上的4看作7，十位上的8看作2，结果所得的和是126，这道题正确的和是多少？
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