纵观各地中考试卷，古诗词鉴赏的考查内容主要有以下几方面： 1、品味诗词凝练、含意丰富、耐人寻味的语言。 2、对名句的分析理解。
3、把握诗词的基本内容和作者的思想感情。 4、分析诗词的表达技巧。 5、诗词意境的理解和感悟。
古诗词鉴赏这类题目的一般所选材料来自唐宋名篇名家，由课内向课外发展。 从阅卷场反馈信息看，学生失分现象主要有以下几种情况： 1、诗词中的词语，典故等基础知识积累不够
2、分析问题时张冠李戴，或者脱离文本，不结合全文或背景来分析， 3、表达时语言空泛，分析问题不具体，不全面。 4、缺少必要的诗词鉴赏术语，造成表达不准确，
为了更好地做好赏析诗歌题目，分析如下：
（一）宏观上把握诗词，一是思想感情，二是表达技巧。
1.如何把握思想感情
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古诗词的思想感情奠定了全诗或全词的情感基调，它是对诗词进行整体鉴赏和词句鉴赏的基础。准确的把握了诗词所蕴含的思想感情，才能在具体鉴赏时有的放矢，有正确的方向。
古诗词所蕴含的思想感情大致可分为以下两类：
（1）“大感情”，即超越个人喜怒哀乐的情感，一般又可分为两类：
①忧国伤时。如揭露统治者的昏庸腐败，反映战乱分离的痛苦，同情人民的疾苦，对国家民族前途命运的担忧等。
②建功报国。如建功立业的渴望，保家卫国的决心，报国无门的悲伤，山河沦丧的痛苦，年华消逝壮志难酬的悲叹，揭露统治者的穷兵黩武，理想不为人知的愁苦心情等。
（2）“小感情”，即个人的喜怒哀乐等，也有两小类：
①思乡怀人。如羁旅愁思、思念亲友、边关思乡、闺中怀人等。
②生活杂感。如寄情山水、田园的悠闲，昔盛今衰的感叹，借古讽今的情怀，藐视权贵，洁身自好，青春易逝的伤感，仕途失意的苦闷，告慰平生的喜悦等。
2、赏析诗词的表达技巧，即作者是如何把思想感情变现出来的。这要从以下几个方面分析：
（1）表达方式 表达方式主要有记叙、描写、抒情、议论、说明五种，而诗词中常见的是前四种，即记叙、描写、抒情和议论。其中，描写和抒情是考察的重点。
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①描写：如景物描写，环境描写等，常运用以动衬静， 动静结合，虚实相间、绘声绘色等描写方式。
如：王藉《入若耶溪》中，“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”一句就运用了以动衬静渲染山林的幽静。
②抒情：包括直接抒情和间接抒情。如直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融等。 例如： 鹧鸪天·送人 辛弃疾
唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。 今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难！
“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情？运用了哪种表现手法?
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答案示例：两句运用了借景抒情的表现手法。翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰难，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。
（2）修辞手法 古诗词中常用的修辞手法有比喻、拟人、用典、借代、夸张、互文、通感、双关、衬托、对比、反复等。 残叶 李觏
一树摧残几片存，栏边为汝最伤神。休翻雨滴寒鸣夜，曾抱花枝暖过春。
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与影有情唯日月，遇红无礼是泥尘。上阳①宫女多诗思，莫寄人间取次②人。 【注】①上阳：唐宫名，被谪宫人多被遣居于此。天宝中有宫人在叶上题诗，唐宣宗时宫人韩氏也有题红叶诗。②取次：意为随便、草草、等闲。 本诗主要运用了哪些修辞手法？有什么样的效果？请简要赏析。
答：________________________________________________________________________ 答案：①这是一首咏物诗，通篇运用拟人手法，赋予残叶、日月、泥尘以感知，寄情真挚，表达对残叶命运的同情与关切。
（3）表现手法 常见的有借景抒情、托物言志、借古抒怀、借古讽今、象征、欲扬先抑、以小见大、 运用典故、以乐写哀、烘托渲染、对比映衬等表现方法。 酒泉子·忆余杭 潘 阆
长忆①观潮，满郭②人争江上望。来疑沧海尽成空，万面鼓声中。 弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。别来几向梦中看，梦觉尚心寒。 【注】①长忆：老是回想起。②满郭：满城。郭，城的外墙。
“别来几向梦中看，梦觉尚心寒”，是说多次梦中观潮，梦中的景象醒来还觉得胆寒。这是运用的什么手法？请作简要赏析。
答：___________________________________________________________________-_ （二）从细处着眼——鉴赏字、词、句
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