们给出了极其朴素的回答：“为了亚运会。”
结合材料中武校学生的表现，谈谈你对人生价值的理解。（16分）
28、效实中学本学期班际辩论赛在高二年级如火如荼的展开，在一次辩论赛中就知识与创新的关系有一段对话。
甲：很多人认为，一个人的书本知识增多了，特别是上了大学，成了硕士、博士，那么他的能力，其中包括创新能力自然会相应提高，自然会很强。实际情况并不是这么一回事。创新能力并无必然联系，相反，有时候，知识还可能成为创新的一种不利因素，一种障碍，是谓“书读得越多越蠢！”
乙：的确如此，在实际生活中常常会发现：一方面，有很多知识相当丰富，而创新能力很弱的所谓“书呆子”；另一方面，又有不少虽然缺乏知识，但颇有创新智慧的所谓“机灵鬼”。正所谓“尽信书不如无书。”
请运用唯物辩证法的实质和核心对甲、乙的议论进行分析。（14 分）
高二政治第一次段考参考答案
1－5 CAABA 6-10 BCACA 11-15 ABCAD 16-20 CBBBB 21-25 ACCCD 26、（1）事物的发展是前进性与曲折性的统一，对如何治理拥堵问题要有长远的眼光，同时要做好充分的思想准备，克服前进道路上的困难。（4分）
（2）矛盾就是对立统一，所以要用一分为二的观点看问题、办事情。对于交通拥堵问题的治理，不能仅停留在“限”上，还应在出行优化和扩容上下工夫。（4分）
（3）矛盾具有普遍性，我们要承认矛盾、分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。北京市政府的措施中对庞大的公车拥有群体几乎毫无触动是掩盖、回避矛盾的表现。（4分）
（4）矛盾的特殊性要求我们做到具体问题具体分析，由目的地的远近等因素决定选择何种方式出行；（4分）量变和质变辩证关系原理要求我们重视量的积累，从点滴小事做起。如果有可能，尽量少开车，积少成多，城市的空气将更清新，交通将更通畅。（4分） 27、（1）人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，要在劳动与奉献中实现人生价值。武校的师生通过艰苦努力给我们奉献了气势恢弘、美妙绝伦的视觉盛宴，对国家作出了重大的贡献。（6分）
（2）价值观对人生道路的选择和人生价值的实现具有重要的导向作用，实现人生价值需要正确价值观的 指引，学生们朴素的“为了亚运会”的思想引导他们作出正确的价值选择。（6分） （3）我们需要在砥砺自我中走向成功，实现人生价值。需要顽强拼搏、自强不息的精神，武校的学生用毅力克服了训练过程中的种种困难，走向成功；（2分）实现人生价值还需要全面提高个人素质，参加表演的各个都素质、技术过硬。（2分）
28、矛盾规律是唯物辩证法的实质和核心。（3分）任何事物都有其对立统一的两个方面，因此要坚持一分为二的观点、全面的观点看问题，防止片面性。（2分）知识与创新的关系是对立统一的关系。（1分）首先，知识与创新具有对立的一面：（1分）知识多不等于创新能力自然会强，而且，如果用教条主义态度对待知识，知识会变成一堆僵死的东西，不能随实践的发展而发展，真的会成为创新的障碍。在这种条件下，真的“书读得越多越蠢”，“尽信书不如无书”。（2分）其他，知识与创新又有统一的一面：（1分）知识是创新能力的基础，知识越多对创新能力的提高越有利。创新能力提高了又反过来推动知识的拓展和深化。（2分）甲乙只看到知识与创新对立的一面，看不到知识与创新统一的一面，这是一种片面性。（2分）
w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
相关推荐：
loading