们带到下水道、墙洞口,有同伴在高墙外接应他们。
有一次她想带走一个孩子时,孩子的父母无法接受骨肉分离,请她给他们一天时间来考虑,或者,只是想再疼爱孩子一天吧,结果第二天,这一家人已经被残害了。
痛心疾首之后,她加快了抢救孩子的步伐。
她想得很周到,为孩子改了名字,将他们寄养到福利院,或普通人家。
为了孩子日后可以与幸存的亲人相聚,她把孩子的资料写下,放在瓶子里,埋在一棵苹果树下。
每一天她都在冒着生死风险,终于有一天,她被纳粹发现,被关进监狱,打残了她的双腿,直至判死刑,她都没说出一个孩子的下落。
短短18个月,她总共救出的犹太孩子数字惊人——2500个! 当年她被波兰抵抗运动组织(挽救 解救)出狱,可她的一辈子都默默地过来了,没有人传扬她的名字,甚至没有像样的居住条件。
直到很偶然地,美国的四位女中学生做一个竞赛课题时发现了她——艾琳娜,女孩们见到的,已经是年近90的老人。
现在她的事迹终于被四个女孩传扬开了,她96岁时获得了荣誉勋章,这个故事还被拍成电影。而对于她,传不传扬实在不重要,荣誉勋章啥的都不重要,当初做的事情有多么值得多么重要,她早就知道。
1.用“\\”划去括号里使用不正确的词语。 2.写出下列词的近义词。
风险—( ) 考虑—( )
3.本文主要写了艾琳娜在20世纪30年代,在 的纳粹集中营中,假扮护士的身份,利用一切办法 的故事。她总共
从纳粹集中营中救出了 个犹太孩子。
4.文中画“ ”的句子属于什么描写?从中你体会到了什么?
5.“苹果树下的秘密”指的是( )。 A.艾琳娜利用护士的身份救出犹太人孩子的秘密
B.艾琳娜为孩子改了名字,将他们寄养到福利院,或普通人家。为了孩子日后可以与幸存的亲人相聚,她把孩子的资料写下,放在瓶子里,埋在一棵苹果树下
C.孩子们把自己的资料写下,放在瓶子中,埋在苹果树下的秘密 6.你认为艾琳娜是英雄吗?为什么?
六 习作练习
时光匆匆,一转眼,小学生活就要结束了,你马上要离开自己亲爱的母校,敬爱的老师,曾经朝夕相处的同学,相信你的内心一定有许多的不舍,请你以“难忘的小学生活”为题写一篇作文。
要求:内容具体,语句通顺,书写规范,字数在450以上。
参考答案及解析：
一 1.A 2.hè 喝水 zhé 折本 shèng 盛饭 quān 羊圈 3.(1)迫不及待 (2)引人入胜
(3)诲人不倦 (4)哄堂大笑 4.(1)? (2)", (3)? (4)", 5.光阴似箭 日月如梭 少壮不努力 老大徒伤悲 学业有成 一帆风顺 工作顺利 桃李满园
二 1.几十年过去了,老师们的话仿佛还在我的耳边回响。 2.蔡林看了看老师,撇撇嘴对老师说,他是差生,没人提问他的。 3.不劳动,连棵花也养不活,这是真理。 4.一放学,他就飞也似的跑出教室。 三 1.组织学生进行抗日讲演 对“我”的两次批评 爱国主义 2.爱祖国 勤勉 正直的、诚实
3.百年树人 插柳之恩 4.蔡林 差生 蔡林 5.偶然 必然 6.馥郁的芳香 学习上的进步
四 (灵活)您谆谆的教诲,化作我脑中的智慧、胸中的热血、行为的规范。我感谢您,感谢您对我的精心培育。 明天,我们将分离,或许我们多年后还会碰见,或许我们会天各一方,但是,你那活泼的脸孔将永远留在我的心中,你那可爱、天真的举动让我终生难忘。 五 (一)1.即使……也…… 2.对日语课态度宽容 对待学习祖国文化严格 3.要爱祖国,不能做日本人的奴隶,不能当亡国奴。 (二)1.划去:可怕 逃避 残杀 挽救 2.危险 思考 3.波兰华沙 救孩子 2500
4.环境描写。从中我们体会到当时的情形非常危险。 5.B 6.她是英雄,在那样一种极端危险的条件下,她不顾个人安危,救出了那么多孩子。 六 略
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