将互助小组长名单上报班主任老师，期末检查小组长辅导小组成员复习的记录本，上报班主任老师和任课老师；两名生活委员：一名负责教室清洁 卫生的安排督查，学生形象的规范和考查，一名负责公共区域卫生的安排督查；宣传委员的工作职责是负责黑板报小组成员的选拔工作，指导办好黑板报，负责成立写作小组，定期向学校广播室投递宣传稿，负责学校每年一次艺术节节目的训练与推荐；纪律委员的职责是一名纪律委员负责白天课间休息的管理以及学生在校外抽烟、喝酒、打牌、进游戏室和网吧、骑摩托车、下河洗澡等违规行为的侦察、调查、记录，并及时汇报班长，另一名纪律委员负责住校生纪律管理，以及住校生中抽烟、喝酒、打牌、翻越围墙等情况的侦察、调查、记录，并及时汇报班主任老师；两名体育委员的职责：一名体育委员负责体育课的整队集合、学校大型活动的队列队形的安排，校运会运动员的选拔和组织训练，运动会的系列筹备工作，比如啦啦队的组建，后勤服务小组的组建等。另一名体育委员由住校生承担，主要负责两操监督管理，住校生早操监督与管理。通过职能、职责的培训，做到分工明确，职责清楚，管理规范，各尽其能。 （三）树立班委干部的威信，增强班委干部信心。班委成员组建之后，我及时召开班干部会议，在这次会上我会讲以下几方面的内容： 1. 恭喜他们这次得到班长的信任和肯定。 2. 恭喜他们找到了一个培养自己、锻炼自己、成长自己的舞台。 3. 鼓励他们大胆开展自己的工作，他们的后面是强大的班委和班主任老师，即使做错了，老师不会指责怪罪你们，只会给你们信心、勇气和力量、解决问题的方法和技巧。 接
下来，我会及时利用班会课的时间，宣布班委会成员的名单，并强调几点：1. 热烈祝贺班委会的成立。 2. 众所周知，新中国军队成立壮大的历史和 * 为什么会勇往直前，战无不胜，是因为人民 * 有铁的纪律的约束。 3. 讲班级就是军队，要求同学们绝对服从班委干部的管理，必须做到一切行动听指挥，班委干部在各种场合进行管理或相关要求，不允许任何同学顶撞、拒绝，要求每位同学牢记的宗旨就是绝对服从，觉得班委干部有处理不恰当的，可以向班主任老师申诉，由班主任老师进行协调和裁决，不得有理就非得辩论，更不得无理取闹。 4. 讲我们班的三年来的奋斗目标，形成自我管理，自主学习的良好势头，它的积极意义是我们终身受益。 这种管理模式经过第二学期的运作，效果明显，这样，就让班主任从纷繁复杂的工作中解放了出来，就完全可以实现花最少的时间和精力而取得最大的成效这一目的，就完全可以实现轻轻松松当好班主这一梦想了。 轻轻松松当好班主任 用以上模式管理班级，轻轻松松，取得了明显的效果，表现在： ⑴班委干部的管理水平和管理能力有了较大提高，我担任班主任的班级纪律好，学风浓。 各任科老师均反映我班学生上课纪律好，答问积极性高，勤做笔记，作业能按时完成并及时上交。再比如早、中、晚上的自习课辅导，科代表会自觉安排辅导内容，负责纪律的班干部能积极主动履行自己的职责，维持课堂秩序，学习委员会根据学生学习情况，对不同层次的学生分类要求督促，检查。班委各级干部能够做到分工明确，履行职责，脚踏实地，不折不扣完成好自己负责的工作。 ⑵学生是非分明，积极主动参与班级的日常事务管理
的积极性提高了。比如经常有学生向老师汇报学生中存在的不良行为的人和事，并向老师提出一些很有建设性的意见；比如如何在辅导差生方面有些同学给老师建议，要求辅导差生的优生小组长，应给差生讲清知识 * ，不能只告诉答案，对差生要耐心、细心，不能动不动就指责。 ⑶班级的凝聚力增强了，学生主人翁意识更浓了，集体荣誉感增强了。而今，听到的是我们五班的××同学这次期中考试获年级第四名，我们五班的××同学，在学校艺术节上获得了一等奖。学生基本上能把自己融入到这个集体中去。有一次，我们一个学生在厕所抽烟被德育处老师发现，另一名学生马上到办公室向我报告，并非常担忧的问我：“老师，我们班的考评分会扣多少？”当时，我非常感动，并在全班及时表扬了这位同学。学生已经把五班当作自己的家了，这让我太高兴、太自豪了；还有同学路过时会主动将过道和公共区的垃圾捡了扔到垃圾桶里去，全班同学有了较强的集体荣誉感 ⑷学生学习目的更明确，劲头更足了。外因是变化的条件，内因是变化的根据。我在平时和班会课的 教学中教育学生要有明确的学习目的。功夫不负有心人，学生明白了为什么要学，学好知识的劲头体现了出来，学生学会了主动学习，自觉学习。我调查了不同层面的学生，有百分之三十的同学明白长大后自己要干什么，比如有回答，长大后当医生的，有的想当律师，有的想当公务员等等。这说明了，学生在潜意识中已经初步形成了自己的理想和人生追求，学生有了明确的学习目标，学习的劲头更足了。在上期末考试中，我班各科均取得了不错的成绩，令其他班级刮目相看。 虽然在这一年的班主任工作中取得
了骄人的成绩，但也存在一些不足： ⑴班主任老师与学生的沟通相对较少了，教师对班级情况、学生情况了解减少了。 ⑵部分班委干部滥用职权，处罚、处理问题缺乏公平、公正性，容易造成干群关系的不和谐。 ⑶班委干部只注重规范，注重制度的刚性的使用，不善于制度的弹性、灵活的使用。 针对出现的这些问题，我着重从以下几个方面改进完善： 1. 加强宣传导向，以正确的思想引导学生，让学生领会制度育人，管理育人的真正内涵。 2．务必加强对班委干部人格魅力 * ，提高处理问题的能力和水平，达到既能管好人，又能团结人的目的。在使用规章制度时，既有刚性，又有弹性，既要严格执行制度，又要有浓浓的人情味。 3．加强正面引导，树立正面典型，塑造模范与榜样，以此为推手推进班级工作的良性发展。 总之，对初中学生的管理教育是复杂的、艰辛的，同时又是快乐的，需要我们班主任老师既要当好严师，更要做好慈母，才能做到既教好书又育好人。同时，班主任一定要清楚自己的角色，班主任老师是导演，不是演员。在初中学生的班级管理中，多一点集中，少一点民主，多一点服从，少一点辩论，更利于管理好班级。要在学生中树立班长就是班主任的代言人的形象，服从班委干部的管理，尊重班委干部的管理就是对老师的尊重；民主一定是在集中统一下的民主，集中是绝对的，民主相对的，这样我们创新了班级管理的模式，才能轻轻松松的当好一名班主任，才能实现班级的最优化管理，并带来高效的管理效果。 创新班级自主管理模式，让你轻轻松松当好 班主任 初中阶段是人生的一个重要阶段，这个阶段的学习、生活、成长处理得好，学生
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