第十一课 在人群中挺立 第二节 美德需要勇气
教学目标：
1.弘扬美德需要哪些勇气？
2.我们身边有哪些不文明、不道德的行为,这些行为有什么危害？ 3.怎样才能使自己成为一个道德高尚的人？ 教学重点：
弘扬美德需要哪些勇气？ 教学难点：
怎样做一个道德高尚的人。
教学过程： 一、导入新课
德是成就事业的基石，也是人的精神追求。一个讲道德的人，不仅能收获内心的充实、锤炼人格和提高思想境界，也会享受到真情的温暖和别人的尊重，但是，在现实生活中，有很多人表现得自私、冷漠、不守秩序、缺乏公德，因为在那些人看来，弘扬美德意味着吃亏、吃苦，看来美德是需要勇气的。那么，你知道弘扬美德需要哪些勇气呢？ 二、明确目标
1.弘扬美德需要哪些勇气？
2.我们身边有哪些不文明、不道德的行为？这些行为有什么危害？ 3.怎样才能使自己成为一个道德高尚的人？ 三、解决目标 解决目标1
弘扬美德需要哪些勇气？ 1、不怕吃亏
阅读教材P127—128页，同桌讨论：生活中，我们想做一些好事，但往往又怕自己“吃亏”。那么别人不谦让、不奉献的时候，我们的谦让和奉献真的是吃亏吗？为什么？ 汇报展示：
我们的谦让和奉献并不吃亏。因为：
（1）我们的谦让和奉献是对他人的关心和帮助，关心别人，幸福自己；
（2）我们的谦让和奉献弘扬了传统美德，有利于铸就美德，有利于构建和谐社会。 2、勇于坚持
阅读教材P128页案例，请在小组内讨论，这件事说明了什么？
某校学生记者团在校园设立了一个“无人售报点”，旁边牌子上写着：“当日报
纸，每份五角，请自动投币。”开始几天，报钱的回收率高达100%。不久，回收率开始下降，每日从报摊拿报而不付钱的人逐渐增多。最后连成本都收不回来。组织者感叹道：“本想倡导一种文明，没有想到， 无人售报点却成了校园中最不文明、最不自重的地方。”
汇报展示：材料说明生活中很多人缺乏坚持铸就美德的勇气。
总结：有的时候，做一件事并不难，但长期坚持做下去就很难，哪怕这只是一件很小的事。因为在坚持的过程中，各种误解、诱惑、压力、阻力会成为坚持做下去的极大干扰。 3、注重细节
有的时候，我们以为我们心里有善良的想法、美好的愿望就足够了，细节不需追究，无意可以原谅。殊不知，细流汇成江海，星火可以燎原。有时候，体现我们道德观的，往往就是一些细枝末节的小事。这些小事就如同道德堤坝上的蚁穴，足以导致道德大坝的坍塌。 解决目标2
1、请列举我们身边有哪些不文明、不道德的行为？ （1）校园不文明、不道德行为： ①节约意识差，浪费水、电、粮食； ②说脏话、打架斗殴； ③弄虚作假、考试作弊； ④迷恋网吧、荒废学业； ⑤目无尊长、顶撞老师； ⑥损坏公物、乱涂乱画。 （2）社会不文明、不道德行为： ①随地吐痰、乱扔杂物； ②乱停乱行车辆； ③公共场所大声喧哗；
④乘车不遵守秩序、不排队、不让座； ⑤参与或聚众赌博；
⑥不遵守交通规则，乱闯红灯、横穿马路。 2、同桌讨论：以上不良行为有什么危害？ （1）败坏社会风气； （2）破坏社会秩序； （3）不利于铸就美德； （4）不利于构建和谐社会。 解决目标3
1、阅读教材P130页，思考:我们怎样才能使自己成为一个道德高尚的人？ 汇报展示：
（1）弘扬美德，不怕吃亏，做别人不愿做的事。
（2）铸就美德，坚持做别人不理解的事。 （3）传承美德，继续做别人不注意或放弃的事。
（4）坚守美德，克服惰性，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。 四、反馈检测
（一）材料题（材料见课件）
1、举办“道德模范”评选活动有何意义？
（1）有利于弘扬中华民族传统美德和伟大的民族精神；（2）有利于加强精神文明建设，提高全民的思想道德水平；（3）有利于弘扬社会正气；（4）有利于构建社会主义和谐社会。
2、学习道德模范，你会落实哪些具体行动？
（1）孝敬父母长辈，主动做家务；（2）到敬老院、福利院做义工；（3）热情主动地帮助有困难的同学；（4）与贫困地区的学生结对子、交朋友。 （二）选择题
1、某市在交通要道上打出这样的标语：车让人让出文明；人让车让出安全；车让车让出秩序；人让人让出和谐。这一做法（ B ）
①可以避免一切交通事故 ②符合精神文明建设的需要 ③是构建和谐社会的需要 ④说明了成就美德要有不怕吃亏的勇气
A. ①②③④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 2、尹大妈12年以来，她以延伸的母爱陆续收养了9名孤儿，用母亲般的爱温暖着这些风餐露宿的无助孩子，使他们成人、成才。这启示我们做道德高尚的人就要 （ D ）
A.不怕吃亏 B.关爱弱势群体 C.注重细节 D.勇于坚持五、课堂小结
请谈谈你在本节课上的收获。 1、懂得坚持道德操守需要勇气。
2、能够从身边的小事做起，做一个有道德的人。
3、自觉做一个勇于行动、勇于坚持、克服惰性、恪守原则，具有高尚品德的人。
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