新人教版五年级数学下册课课练(三)

新人教版五年级数学下册课课练 第四单元 分数的意义和性质

第1课时

分数的产生和意义

1、填空不困难，全对不简单。

3、在进行（ ）、（ ）或（ ）时，往往不能正好得到（ ）的结果，这时常用分数来表示。

4、一个物体、一些物体等都可以看作（ ），把这个（ ）平均分成若干份，这样的（ ）或（ ）都可以用分数来表示。 5、3000多年前，（ ）就有了分数记号。 6、2000多年前，中国用（ ）表示分数。 7、公元12世纪，（ ）发明了分数线。 2、我是小法官，对错我会判。

3的意义就是把单位“1”分成4份，取其中的3份。（ ） 435（2）一根木料锯成8段，用去3段，用了，还剩。（ ）

883（3）把3kg的糖平均分成5份，每份占总质量的。（ ）

513（4）3米的和1米的长度相等。（ ）

7730（5）五（5）班有男生30人，女生40人，男生人数占全班人数的。（ ）

701（6） 的阴影部分的面积用分数表示为。（ ）

3（1）

3、脑筋转转转，答案全发现。

（1）两个分数的分子相同，则这两个分数（ ）。

A.分数大小相同 B.分数单位相同 C.所含分数单位的个数相同 （2）把2米长的绳子平均分成3段，每段占全长的（ ）。

2211A. B.米 C. D. 米 3333

（3）小明把5个梨平均分给4个小朋友，平均每人分（ ）个梨。

1

451A. B. C. 5444、动动小脑瓜，一起画一画。

用你喜欢的颜色为下图涂色，并设计出一个美丽的图案。

（1）亲自练一练，动笔算一算。

小明的课外书的本数是小新的5倍，那么小新的课外书的本数占他们总课外书本数的几分之几？

第2课时

分数单位

1、填空不困难，全对不简单。

5（1）把（ ）平均分成若干份，表示其中的（ ）的数叫分数单位，如的分数单位

9是（ ）。

（2）七分之二写作（ ）。表示有（ ）个分数单位。

（3）把4个苹果平均分成5份，把（ ）看作单位“1”，分数单位是（ ）。 （4）（ ）个

17是。 1010（2）我是小法官，对错我会判。 2、分数的分母可以为任意整数。（ ）

5增加它的一个分数单位就得到1。（ ） 6234、的分数单位大于的分数单位。（ ）

3215、 阴影部分的面积用分数表示为。（ ）

43、

里填上“＞”1、在 “＜”或“＝”。

751091818115566 9 912 12108 1003 48 67 92、脑筋转转转，动笔填一填。

2

（1）在直线上找到下列各数所表示的点。

（2）看图填充数。

①线段ac是线段af的（ ）。 ②线段cd是线段ch的（ ）。 ③线段fh是线段ai的（ ）。 5、亲自练一练，动笔算一算。

4、五（2）班有男生37人，女生比男生少2人，女生人数是男生人数的几分之几？男生人数占全班人数的几分之几？

（2）8千克苹果平均分给10个小朋友，平均生人分得多少千克？每人所得的苹果各占总数的几分之几？

（1）一周休息两天，算一算两周的工作时间和休息时间各占总时间的几分之几？

115793 251010105第3课时

分数与除法

1、填空不困难，全对不简单。

（1）分数中的分子相当于除法算式中的（ ），分母相当于除法算式中的（ ），所以被除数÷除数＝ 。

（2）8÷15＝（ ） m÷n（n≠0）＝（ ）

3