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海岳中学高一生物学案<光合作用的原理和应用>
制作人：王玉梅 审核人：冯恩强 时间12月10日
学习目标 1、 2、
了解光合作用的发现和研究历史 熟记光合作用的过程
学习重点 光合作用的过程 学习难点 光合作用的过程 预习自查 1、
绿色植物通过_______________,利用光能，把_______和________转化成储存_______的有机物，并且释放出_______的过程。 2、
光合作用的过程
（1） 反应式：_______________________________________
（2） 过程：包括_______和________,反应场所分别是________和__________。 （3） 光合作用的能量变化是：光能 __________ ___________。 课内探究
探究一光合作用的探索历程 1． 2． 3． 4． 5． 6． 7． 8．
公元前三世纪，亚里士多德以为植物生长所需的物质完全来自土壤。 1648年，比利时科学家海尔蒙特的实验结论：植物生长所需的物质并非来自土壤，而是来自______________.
1771年，英国科学家普利斯特利的实验证实：植物可以_________空气。 1779年，荷兰的英格豪斯证明了植物只有在___________,只有在______________才能更新空气。
1845年，德国科学家梅耶提出植物将_____________转化为_____________储存起来。
1864年，德国科学家萨克斯的实验结果：__________________。 1880年，德国科学家恩格尔曼实验证明了植物进行这种代谢的场所是_________。
1994年，美国科学家鲁宾和卡门利用__________进行探究。第一组向植
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物提供______________；第二组像植物提供_________________。其他条件相同，分析两组实验释放的氧气。结构第一组是______,第二组是_______。证明了_________________. 9．
20世纪40年代，美国卡学家卡尔文用____标记____，供小球藻进行光合作用，探明了二氧化碳中的碳在光合作用中转化为有机物中的碳的途径，这一途径称为___________________。
例1、下图表示德国科学家萨克斯的实验，在叶片照光24小时后，经脱色、漂洗并用碘液处理，结果有锡箔覆盖的部分呈棕色，而不被锡箔覆盖的部分呈蓝色。本实验说明（ ）
①光合作用需要CO2 ②光合作用需要光 ③光合作用需要叶绿素 ④光合作用放出氧 ⑤光合作用制造淀粉
A．①② B．③⑤ C．②⑤ D．①③
例2上述实验中，萨克斯将绿色叶片先放在暗处几小时的目的是（ ） A．叶片中的水分消耗掉 B．将叶片中原有淀粉消耗尽。 C.增加叶片的呼吸强度。 D.提高叶片对光的敏感度 探究二、光合作用的反应式及概念 1、写出光合作用的反应式
2、写出光合作用的概念
思考：光合作用中各元素的去向
例3科学家用含有碳14的CO2来追踪光合作用的碳原子，这种碳原子的转移途径是什么？
A. 二氧化碳→叶绿素→ADP B.二氧化碳→叶绿体→ATP C. 二氧化碳→乙醇→糖类 D.二氧化碳→三碳化合物→糖类
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例4下图是利用小球藻进行光合作用实验的示意图。图中A物质和B物质的相对分子质量之比为______.
A:1：2 B:8：9 C:2：1 D:9：8 探究三、光合作用的过程
请在下面空白处画出光合作用的图解
2、比较光反应与暗反应 条件 场所 物质变化 能量变化 光反应 暗反应 联系 例5下图为高等绿色植物光合作用图解，以下说法正确的是( )
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A．①是光合色素，分布在叶绿体和细胞质基质中 B．②是氧气，可参与有氧呼吸的第三阶段 C．③是三碳化合物，能被氧化为(CH2O) D．④是ATP，在叶绿体基质中生成
例6 光合作用根据 分为光反应和暗反应两个阶段 例7、下图为光合作用的过程图解，请写出各标号的名称：
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨
例8、由上图可知：
（1）叶绿体中色素吸收的光能，有两方面用途：一是 和 （2）C3的两个去向是形成 和 ，实质是 的C被还原为有机物中的C， 是循环利用的。
（3） 反应产生的ATP只用于 反应，植物其他生命活动需要的ATP来源于 （4）光合作用中CO2中的C的转移途径：CO2 光合作用中H2O中的Ｏ的转移途径：H2O
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