2021届高考语文一轮复习课时跟踪练15 词类活用和文言句式

课时跟踪练15

题组一 专项练

一、阅读下面的文言文，完成后面题目。

安重诲，应州人也。重诲少事明宗，为人明敏谨恪。

初，帝义子从珂与安重诲饮酒争言，从珂欧重诲，重诲终衔之。．．至是，重诲用事，时从珂为河中节度使，重诲屡短之于帝，帝不听。．重诲乃矫以帝命，谕河中牙内指挥使杨彦温使逐之。是日，从珂出城．．阅马，彦温勒兵闭门拒之。从珂使人叩门，诘之曰：“吾待汝厚，何为如是？”对曰：“彦温非敢负恩，受枢密院宣耳，请公入朝。”从珂止于虞乡，遣使以状闻。帝问重诲曰：“彦温安得此言？”对曰：“此奸．．人妄言耳，宜速讨之。”帝疑之，欲诱致彦温讯其事。重诲固请发兵击．之，乃命步军都指挥使药彦稠将兵讨之。帝令彦稠必生致彦温，欲面．．讯之。从珂知为重诲所构，驰入自明。 (节选自《资治通鉴·后唐记》，有删改)

1．解释实词，请注意其中的词类活用。 (1)从珂欧重诲____________ ．(2)重诲屡短之于帝____________ ．

(3)谕河中牙内指挥使杨彦温使逐之____________ ．(4)遣使以状闻____________ ．(5)欲面讯之____________ ．

答案：(1)通“殴”，殴打 (2)形容词作动词，说坏话 (3)告诉，使人明白 (4)使动用法，使……听到

(5)名词作状语，当面 2．解释虚词。

(1)帝义子从珂与安重诲饮酒争言____________ ．(2)重诲乃矫以帝命____________ ．(3)从珂止于虞乡____________ ．(4)欲诱致彦温讯其事____________ ．(5)重诲固请发兵击之____________ ．

答案：(1)介词，和 (2)副词，于是、就 (3)介词，在 (4)代词，这 (5)代词，他

3．翻译文中画线的句子。

(1)从珂使人扣门，诘之曰：“吾待汝厚，何为如是？”对曰：“彦温非敢负恩，受枢密院宣耳，请公入朝。”

译文：_________________________________________________ _______________________________________________________ (2)帝问重诲曰：“彦温安得此言？”对曰：“此奸人妄言耳，宜速讨之。”

译文：_________________________________________________ _______________________________________________________ (3)从珂知为重诲所构，驰入自明。

译文：_________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：(1)“何为……”为固定句式，“受枢密院宣耳”为判断句。注意固定句和判断句的翻译，“诘”应为“责问，质问”。(2)“此奸人妄言耳”为判断句，“安”应为“怎么”，“宜”应为“应该”。(3)“从珂知为重诲所构”为被动句，“构”应为“陷害”，“驰”应为“赶快”，

“明”译为“表白”。

答案：(1)李从珂命人扣门，质问他说：“我待你很厚重，你怎么能这样做？”杨彦温回答说：“我杨彦温不敢对您负恩，我是受枢密院的宣示，请您入朝。”

(2)明宗问安重诲说：“杨彦温怎么能这么说呢？”安重诲回答说：“这是坏人杨彦温的谎言，应该赶快派兵征讨他。”

(3)李从珂知道是被安重诲陷害，赶快入朝自己进行表白。 参考译文：

安重诲，是应州人。安重诲年轻的时候侍奉明宗，为人聪明敏锐，谨慎恭敬。

以前，后唐明宗的养子李从珂与安重诲曾在饮酒时争吵，李从珂殴打安重诲，安重诲始终记恨他。到此时，安重诲掌权用事，当时李从珂任河中节度使，安重诲多次在明宗面前说他的坏话，明宗不听。安重诲就假造明宗意旨，谕令河中牙内指挥使杨彦温驱逐他。这一天，李从珂出城检阅战马，杨彦温领兵关了城门，拒绝让他进城。李从珂命人叩门，质问他说：“我待你很厚重，你怎么能这样做？”杨彦温回答说：“我杨彦温不敢对您负恩，我是受枢密院的宣示，请您入朝。”李从珂暂驻扎在虞乡，派使者把情况向朝廷报告。明宗问安重诲说：“杨彦温怎么能这么说呢？”安重诲回答说：“这是坏人杨彦温的谎言，应该赶快派兵征讨他。”明宗怀疑此事，想把杨彦温引诱来讯问情况。安重诲坚持请求派兵攻打杨彦温，朝廷便命令步军都指挥使药彦稠统兵

讨伐他。明宗指令药彦稠务必把杨彦温活着抓回来，想要当面讯问他。李从珂知道是被安重诲陷害，赶快入朝自己进行表白。

二、阅读下面的文言文，完成后面题目。

良尝闲从容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下取履！”良鄂然，欲殴之。为其老，强忍，．．下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而．．去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日．平明，与我会此。”良因怪之，跪曰： “诺。”五日平明，良往。父已．先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早会。”五日．鸡鸣，良往。父又先在，复怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日复早来。”五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。后十年兴。十三年孺子见我济北，谷城．山下黄石即我矣。”遂去，无他言，不复见。旦日视其书，乃太公兵法也。 良因异之，常习诵读之。 ．．

(节选自《史记·留侯世家》，有删改)

4．解释实词，请注意其中的词类活用。 (1)父以足受 ____________ ．(2)随目之 ____________ ．(3)良因怪之 ____________ ．(4)与老人期 __________ ．