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自动化专业论文提纲
一、基于CDIO理念我国机械设计制造及其自动化专业本科课程体系研究论文提纲范文
摘要 目录 图目录 表目录 1 绪论 1-1 研究背景
1-1-1 当前工程教育发展的社会背景 1-1-2 以CDIO为典型代表的工程教育新范式
1-1-3 CDIO在我国的应用以及对我国工程教育的借鉴意义 1-1-4 我国机械工程教育发展现状 1-2 研究问题的提出 1-3 研究内容与可能的创新点 1-3-1 研究目的与意义 1-3-2 研究思路和方法 1-3-3 研究路线 1-3-4 研究的可能创新点 2 理论基础和研究综述 2-1 高等工程教育课程理论
2-1-1 高等工程教育课程体系结构研究
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2-1-2 我国高等工程教育课程现状研究 2-2 我国高等工程教育课程改革综述 2-3 CDIO理念 2-3-1 CDIO理念内涵 2-3-2 CDIO一体化课程设计 2-3-3 CDIO模式的研究现状 2-4 本章小结
3 国外CDIO工程教育改革本科课程计划案例分析 3-1 案例研究的目的及意义
3-2 MIT航空航天工程专业本科课程计划分析 3-2-1 案例研究背景 3-2-2 案例介绍 3-2-3 案例分析 3-3 本章小结
4 我国机械设计制造及其自动化专业本科教学计划实证分析 4-1 数据收集 4-2 数据处理与分析 4-2-1 理论课程与实践课程 4-2-2 专业课程与科学课程 4-2-3 选修课程和必修课程 4-2-4 人文社科类课程 4-3 本章小结
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5 我国机械设计制造及其自动化专业本科课程体系模型重构 5-1 CDIO理念下的课程组织原则
5-2 MIT航空航天工程专业与我国机械设计制造及其自动化专业本科课程计划差距分析
5-3 基于CDIO理念机械设计制造及其自动化专业本科课程体系模型 5-3-1 课程体系模型重构 5-3-2 课程结构要素设计 5-4 本章小结 6 研究结论及展望 6-1 研究结论 6-2 相关建议 6-3 研究不足与展望 参考文献
二、工学结合模式下电气自动化专业课程开发的研究论文提纲范文 摘要 引言
1 论文研究背景、目的和意义 1-1 论文选题背景 1-2 论文研究目的 1-3 论文研究意义
2 工学结合模式课程开发的基本概念和原则 2-1 工学结合的基本概念及定位
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2-2 课程开发的基本概念 2-3 课程开发的基本原则
3 职业学校电气自动化专业课程设置及课程开发的现状 3-1 电气自动化专业企业职业能力要求调查分析 3-1-1 电气自动化专业企业岗位情况现状 3-1-2 职业学校电气自动化专业课程现状 3-2 职业学校电气自动化专业课程开发现状 3-2-1 课程开发动力不足 3-2-2 课程开发系统性差 3-2-3 课程开发环境较差
4 电气自动化专业培养目标定位与工学结合模式下课程开发发展趋势 4-1 企业岗位对电气自动化专业人员的要求 4-1-1 职业学校电气自动化专业人才的培养目标定位 4-1-2 电气自动化专业人才应具备的能力
4-2 工学结合模式下电气自动化专业课程开发发展趋势 4-2-1 开发主体的多元化 4-2-2 开发内容的针对性 4-2-3 评价的社会性
5 工学结合模式下电气自动化专业课程开发策略 5-1 工学结合模式下电气自动化专业课程目标开发 5-1-1 课程开发的指导思想 5-1-2 课程目标的确定
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