完成作 好 业情况 辅 导 措 施 课堂纪好 律情况 1、创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争。 2、为他们制定更高层次的目标，在完成一个个目标的过程中，感受到自己的价值，以及增强对学习数学的浓厚兴趣。 3、培养学生的坚忍不拔的意志力，形成学习耐力 4、提倡优等生多帮助需要帮助的同学，让优等生树立为班级服务为荣意识，发挥自身特长。 进步分数 92 辅 导 记 录
1． 2. 3. 4. 5． 画 图 2016.5.6 6． 7． 8． 9． 三 年级数学学科“培优补差”记录表
学生 杨奕 姓名 完成作 好 业情况 辅 律情况 1、创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争。 2、为他们制定更高层次的目标，在完成一个个目标的过程中，感受到自己的价值，以及增强对学习数学的浓厚兴趣。 基础 90 分数 课堂纪好 类别 （培优） 导 措 施 3、培养学生的坚忍不拔的意志力，形成学习耐力 4、提倡优等生多帮助需要帮助的同学，让优等生树立为班级服务为荣意识，发挥自身特长。 进步分数 92 辅 导 记 录
1． 2. 3. 4. 5． 画 图 2016.5.6 6． 7． 8． 9．
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