2.掌握必要的古代文化常识 “乞骸骨”（告老还乡）、“下车”（官员刚到任）、“春秋”（年龄）、“结发”（男子成年） 古文中“用事”专指“掌权”。 3、归纳总结很重要
例：拜(授予官职) 除(授职) 擢(提拔) 迁(晋升或调离官职，贬谪) 徙(调动，流放) 辟(征召) 左迁(降职) 谪(贬官，降职或流放) 窜(放逐) 掾(古代属官的通称) 黜(贬退)；遣(贬谪) 举(提拔，推举)
课后寄语： 子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。” 孔子说：“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。如果他不能举一反三，就不要再反复地给他举例了。”
课后练习：
? 一
赵襄王学御于王子期，俄而与子期逐，三易马而三后。 襄王曰：“子之教我御术未尽也。”
“术已尽，用之则过也。凡御之所贵，马体安于车，人心调于马，而后可以进速致远。今君后则欲逮臣，先则恐逮于臣。而先后心在臣，何以调于马？此君所以后也。”
1.下列句中加线词的解释，不正确的一项是 ( ) A 三易马而三后 后：落后 B 凡御之所贵 贵：看重 C 赵襄王学御于王子期 御：骑马
D 今君后则欲逮臣 逮：及，赶上 析：答案：C
A．可联想到成语“争先恐后” B．可联想到“古人贵朝闻夕死”“古人贵以近知远”
C．可根据下文“马体安于车”推断，不是骑马，而是驾马车。且古代车马是联系在一起的，车必用马拉，马就是用来拉车的。 D．可联想到“力有未逮”
2.下列各组句子中加线词的意义，相同的一组是 ( ) A 俄而与子期逐 去世逐于智谋，当今逐于气力 B 三易马而三后 缙绅而能不易其志者
C 而后可以进速致远 不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士 D 用之则过也 于广众之中，不宜有所过 析：答案：A
A．两个“逐”都是“竞赛”的意思。
B．前者当“交换”讲，可联系“秦王以十五城易璧”；后者当“改变”讲，可联想到“移风易俗”。交换的两物仍在，改变的去彼留此，根据事理，他们两人换马，两匹马仍在。
C．前者是“达到”，可联想到“假舆马者，非利足也，而致千里”“宁静而致远”；后者是“招致”。 D．前者是“错”；后者是“访问”，可联想到《信陵君窃符救赵》中“愿枉车骑过之”。
二
阳货(鲁国季氏的权臣)欲见孔子，孔子不见。归孔子豚。孔子时其亡也而往拜之。遇诸涂。谓孔子曰：“来!吾与尔言。”曰：“怀其宝而迷其邦，可谓仁乎？”曰：“不可。”“好从事而亟失时，可谓知乎？”曰：“不可。”“日月逝矣，岁不我与。”孔子曰：“诺!吾将仕矣。”
1.文中加线的字中有四个通假字，选出下面解释正确的一项 ( ) ①“归”通“馈” ②“时”通“伺” ③“涂”通“途” ④“知”通“智” ⑤“逝”通“失” ⑥“与”通“欤” A．①③④⑤ B．①②④⑥ C．①②③④ D．②③⑤⑥
析： ①“归”可联想到《静女》中的“自牧归荑，洵美且异” ③可联想到《寡人之于国也》 中“涂有饿莩而不知发” ④可联想到《劝学》中“则知明而行无过矣”《烛之武退秦师》中“失其所与，不知” ⑤可联想到“逝者如斯夫”和“稍纵即逝”，不是通假，是“流逝”的意思 ⑥可联想到“时不我待”,句式相同，意思也相同，“与”是动词“等待”，不是语气词“欤”。
然后用排除法，可确定是C。
2．选出与“遇诸涂”中“诸”的用法相同的一项 ( ) A．投诸渤海之尾 B．亮身率诸军入祁山 C．诸郎中执兵，皆阵殿下
D．王尝语庄子以好乐，有诸？
析：选A A．之于，代词加介词； BC．众，可联想“赵王与大将军廉颇诸大臣谋 ”； D．之乎，代词加语气词。
3．对下列句中加线词的解释，正确的一项是 ( ) A．归孔子豚 豚：海豚 B．孔子时其亡也而往拜 亡：通“无”，没有 C．好从事而亟失时 亟：立即，很快 D．吾将仕矣 仕：做官
析：A．豚：小猪，可联想陆游《游山西村》“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”的诗句和《齐桓晋文之事》和《寡人之于国也》中“鸡豚狗彘之畜，无失其时”
B．亡：外出，不在家
C．亟：多次，屡次
D．可联想《陈情表》中“且臣少仕伪朝” 选D 翻译：天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。
译文：人们不赞美管仲的贤明却赞美鲍叔能够识别人才。 不少考生将其误译成“天下像管仲这样贤明的人不多”，其中关键是对“多”的解释有误差。我们不妨从语法角度来分析，从句法来看，“管仲之贤”是一个名词性的偏正短。整个句子的谓语只能由“多”担当，可见“多”只能是动词。
相关推荐：
loading