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2019下半年教师资格《中学教育知识与能力》试题
2019 年下半年中小学教师资格考试
教育知识与能力试题 (科目代码：302)
一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)
1. 撰写于我国战国末期，被认为世界上最早专门论述教育问题的文献是(A)
A.《学记》B.《论语》C.《大学》D.《中庸》
2“.近朱者赤，近墨者黑”反映了下列哪一因素对人的发展的影响?(B) A.遗传B.环境C.教育D.个体活动
3. 近年来我国对农村中小学的布局结构进行了调整。这主要反映了下列哪一因素对教育
的影响?(C)
A.政治制度B.经济制度C.人口变化D.文化传统 4.2015
年修订的《中华人民共和国教育法》中明确规定，我国教育
的性质和方向是(B)
A.教育必须为社会主义现代化建设服务，为社会生活服务 B.教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务
C.教育必须为社会主义物质文明建设服务，为精神文明建设服务
D.教育必须为社会主义建设服务，为人的发展服务
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5. 我国唐代中央官学设有“六学二馆”，其入学条件中明文规定不同级别官员的子孙进入
不同的学校。这主要体现了我国封建社会教育制度的哪一特征?(B)
A.继承性B.等级性C.历史性D.民族性
6. 我国古代教育内容中的“六艺”、欧洲古代教育内容中的“七艺”和工业革命以后出现
理
的物理、化学等课程属于(A)
A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.融合课程 7.2001
年我国颁布的《基础教育课程改革刚要(试行)》明确规定，
我国基础教育课程实行(C)
A.国家一级管理B.国家、地方二级管理
C.国家、地方、学校三级管理D.国家、地方、学校、教研室四级管
8. 近代教育史上曾出现过形式教育论和实质教育论的论争，其根本分歧是(D)
A.以学习直接经验为主还是以学习间接经验为主 B.以理论教学为主还是以实践教学为主 C.以学科教学为主还是以活动教学为主 D.以传授知识为主还是以培养能力为主
9. 班主任王老师在对学生评价的过程中，详细记录了学生学习、品德、体育锻炼等各方面的日常表现，较客规地反映了学生的进步与成长。王老师的这种评价方式属于(A)
A.形成性评价B.终结性评价C.诊断性评价D.标准性评价
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10. 某中学在“每月一星”的活动中，将表现好、进步快的学生照片贴在“明星墙”以示奖励，并号召大家向他们学习，这种做法体现出的德育方法是(D)
A.说服救育B.情感陶冶C.实际锻炼D.榜样示范
11. “动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的做法主要反映了哪一德育过程规
律?(A)
A.德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过
程
B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程
C.德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面教育影响的过程
D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程 12. 课堂上，同学们的注意被突然飞进教室的一只小鸟所吸引。这种注意属于(A) A.无意注意B.无意后注意 C.有意注意D.有意后注意
13. 晓斌认为自己学习成绩好全是刻苦努力的结果。根据韦纳的归因理论，晓斌的归因属
于(C)
A.稳定的内部归因B.稳定的外部归因 C.可控的内部归因D.可控的外部归因
14. 根据耶克斯-多德森定律，学生解决困难和复杂的任务时，哪种动机水平最有利?(A) A.中等偏下水平B.中等水平
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C.中等偏上水平D.高水平
15. 林菁擅长记忆物理定律、数学公式和化学方程式，这表明他的哪种记忆好?(C) A.形象记忆B.情绪记忆C.逻辑记忆D.动作记忆
16. 张丽在进行道德判断时，能够超越某种规章制度，更多考虑道德的本质，而非具体的原则。根据科尔伯格的道德发展阶段论，其道德发展处于哪一阶段?(D)
A.社会契约B.相对功利C.遵守法规D.普遍伦理
17. 韩老师常常说方琼勤奋努力，孙彤细致严谨，李冰诚实可信。韩老师描述的这些心理
特征属于(B)
A.能力B.性格C.气质D.情绪
18. 刚进入高一，赵峰就总想“我考不上大学该怎么办”。他明知离高考还远着呢，这么早想这个事根本没必要，但就是控制不住，以至于影响了正常学习，他的主要心理问题是(A)
A.强迫观念B.强迫行为C.恐惧观念D.恐惧行为
19. 谢晶在全校大会上受到表扬，兴奋不已;会议结束后，当听到几个同学议论“她有什么了不起，你看她长得那个样”时，她又很快陷入极度苦恼之中。谢晶的表现典型地反映了中学生情绪的哪种特点?(A)
A.两极性B.不平衡性C.阶段性D.爆发性
20. 根据富勒等人的教师发展阶段论，衡量教师发展成熟的重要标志是能够自觉关注(D) A.生存B.情境C.未来D.学生
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21. 王健在课堂上玩手机，老师没有直接提出批评，而是表扬了认真听讲的冯军，王健看了看冯军，也开始认真听讲了。该老师使用的课堂管理方法是(B)
A.直接干预B.替代强化C.团体警觉D.处理转换
二、辩析题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)判断正误，并说明理由。 22. 教材编写的直接依据是课程计划。 【参考答案】 这种说法是错误的。
课程计划是指根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教
育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件，是课程设置的整 体规划。课程标准是课程计划的具体化，是课 程计划中每门学科以纲要 的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。课程标准是教材编写、
教学、评价和考试命题的直接依据，是国家管理和评价课程的基础。
因此，教材编写的直接依据是课程标准而不是课程计划，所以本题 说法错误。
23. 遗传在人的发展中起决定作用。【参考答
案】
这种说法是错误的。
遗传素质是人的身心发展的必要物质前提，但并不起着决定性作用， 只是为个体身心发展提供可能性。
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