第五节课 《我是小小音乐家》 孙雪蕾 舟山南海实验小学 303 一、引入 1、小故事 2、看录像片断
3、这是一段怎样的音乐会？学生说。 二、歌曲教学
1、我们303班也举行一次音乐会。老师范唱歌曲录音。 2、这首歌给你怎样的感受？
3、歌曲中唱到了几个小音乐家？他们分别来自什么地方，他们带来了什么乐器？ 4、图片：吉它。表现力很强，最适合边弹边唱。我们来听一听它的音色。 5、节奏练习，学生自己拍一次
6、老师拍一拍，你们听一听跟同学们有什么不一样？ （老师拍的节奏有强弱变化）练习 7、跟着录音唱一唱
8、图片：提琴。听一听它的音色。（这里的录音素材不好，吉它、提琴??用的都是一种乐器——电子琴） 9、做一做动作，唱一唱
10、第三种乐器——图片：圆号（法国号）（这里的教学方式不好，吉它、提琴??法国号用的都是一种方式——图片、讲解、电子琴、跟着唱一唱。这个解决难点的方式不够好。） 11、再听录音，你说他们三个是怎样的音乐家。你从歌词的哪一句感受到他的自豪。 12、指导演唱：分句子来学习，唱出圆滑线的感觉。
（这里的分组演唱也不好，小组安排过于复杂，不容易对学生讲明白，学生更不容易领会，最根本是没有必要。）
三、欣赏《摇篮曲》
我们每一个同学都成为热爱生活热爱音乐。
第六节课节 《狮王进行曲》 刘迪婷 瞿州柯城区新世纪学校 203班 一、引入
听《森林的歌声》，学生跟着一起做律动，老师解说。 二、欣赏
1、听，这是谁来了？《引子与狮子来了》 谁来了？（学生讲一讲）
2、看动画，狮王进行曲，狮子动画。 谁？是一头怎样的狮子？
3、再听，教师在黑板上画圈，同时老师做狮子走路的样子。 4、谁来说一说狮子走路的样子？
5、谁想上来走一走？边听边看，看谁走得最好？ 小朋友们看后说一说，品头论足。
6、老师带来了大锣鼓，谁能把狮子王的脚步走出来。（一个学生敲鼓，其他学生做走路的动作。） 7、狮子王在走路时，它还会怎样想？学生讲一讲。 8、音乐：老师戴着头饰做一个狮子的样子。
9、读词（老师自己编出来的词），课中练习按节奏读——跟着钢琴唱一唱自己编的歌词。指导情绪后再唱第二次；加上动作，跟着音乐再来表演一次。 10、狮子到底吼了几声？我们再来听一听
回答：吼了几声？谁来模仿？谁能加上动作？——全班跟着音乐做一做（共有几声） 11、你能把狮子吼声画出来？指名画一画。一个学生画了四个抛物线，其他同学跟着吼一下。 12、小动物们听了会怎样，谁来做一做？
还会怎样？你来做一做。（头饰：小猴、小兔等） 13、我们再来听音乐，边用手来画出小动物害怕的样子。 连做两次。 14、就听主题。 三、拓展
1、一个口香糖的小瓶子，谁能用它来表现小动物害怕的样子。 一个学生示范
2、每一个学生都有一个口香糖的小瓶子，大家一起做害怕的样子。
3、老师跟学生一起做。老师用大鼓，部分学生做害怕、部分学生做狮子吼。 做一次，老师指导——再威猛些。第二次做。 4、再听谁来了。为什么？小狮子，它比前面活跃了些
5、音乐故事：老师自己录的音。完整地欣赏《引子与狮子进行曲》
6、每一个同学老师都给了你一个头饰，大家一起来表演，请根据头饰的角色来做相应的表演。 7、取曲名，谁来说《狮子进行曲》。 8、“兔子”音乐，大家一起跳起来。
第七节课 《钢琴诗人肖邦》 朱旭娟 温州市实验小学 501班 一、引入
1、见过下雨的场景，它是怎样的？ （暴雨、蒙蒙细雨、雷雨）
2、你能用身边的道具或身体的某个部位来表现一种雨景。 指名做。
3、刚才我们表表现的是生活中的雨，请大家欣赏音乐中的雨，想一想，这又是什么雨。（听钢琴曲——《雨滴》第一乐段：什么乐器演奏？表现的是什么雨？） 4、是什么音乐要素让我们觉得是小雨。 速度慢——柔和。力度弱——情绪
5、仔细听，关注老师左手的旋律与节奏有什么特点？
节奏是密集的还是舒展的？像是什么雨？有一个音是相同的吗？交谈中让学生选择 6、曲谱：（雨滴的左手旋律）老师弹，你发现什么（每小节第一音是重音。） l 哼唱旋律——注意四个重音。 l 填上词唱一唱，用雨的象声词。 l 比一比男女生分组唱。 l 不看乐谱唱一唱象声词。
l 一半学生唱谱，另一半同学打响舌。响舌时注意节奏均匀，强弱要适当，先练习一次后全部学生一起来做。
l 曲谱：雨滴右手主题，听两次，唱曲谱。指导两至三遍学生学会唱，柔美的感觉，像蒙蒙细雨在空中漂的感觉。
l 讲好分组，两个声部。男生左手，女生右手，先听一遍钢琴。 l 女生唱旋律，男生唱低音，同时把雨的节奏加进去。 l 我们演唱的是音乐家肖邦的作品《雨滴》。小故事
l 完整地听。思考：可以分成几个乐段？哪两个部分是相似的？ l 讨论：假如第一部分是A，那么第二部分是什么？
l 老师完整地演奏一遍送给大家。想一想每一段音乐的力度有什么变化？ l 讨论：第一段是弱的，第二段是强的。马上变还是渐强？ 第二段到第三段又是渐弱变化。
l 第二乐段的身体动作安排，拍腿拍凳，每一小节第一个音拍。三段连在一起做一做。 7、你对肖邦有何了解：请学生说一说自己对肖邦的了解。 8、作者是写雨滴吗？它是为了表现怎样的情感？ 9、视屏：雨滴前奏曲与图片+老师的讲解
10、李云迪介绍。欣赏李云迪演奏的视屏。《降E大调小夜曲》。
第八节课 《大海》 唐佳 金华市东苑小学 301班 一、引入
1、听，你好像来到什么地方。图片和海浪声。 2、还有什么声音？学习一下海鸥的叫声。
海鸥的叫声：啊 0 0 | 啊 0 0 |啊 0 0 |啊 0 0 | 还有几条小鱼：0 冬 冬 | 0 冬 冬 | 0 冬 冬 | 0 冬 冬 | 海浪的动作学一学：哗 0 0 | 三个声部分练习，简单地合奏 3、歌曲伴奏音乐起做一做 4、海豚的声音读一读
X . X XX | X — — | 读一读节奏 二、歌曲教学
1、听录音范唱，听第二次时让学生拍一拍三拍子节奏
2、你知道歌曲唱了什么（学生讲），谁能为歌曲取名（学生讲）
3、发小道具，三种颜色的小海螺卡片，上面有歌谱。学生分小组自学歌谱
4、大家唱一唱曲谱，用小海螺道具。方法：老师把歌谱弹出来，弹到哪个小组，哪个小组的同学站起来唱 5、歌词学习。按节奏读歌词。
6、唱歌词——三拍子的感觉唱第二遍——小宝宝睡觉需要安静，你来试一试。 7、歌曲的情绪指导。完整地歌唱——划着小船来唱一唱歌词。 多次演唱歌曲，
8、小结歌曲教学，拿起小海螺做一做。
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