我自信 我快乐 我成功 21 桃 花 源 记
------陶渊明
学习目标:
1．积累一些常见的文言词汇和文言句式。
2．把握本文描绘的理想社会，感受宁静的田园生活，正确理解作者的理想。 3．肯定陶渊明对理想社会的大胆追求，向着更高更远的理想勇往直前。 4．熟读并背诵全文。
预习提纲：
1、你熟悉作者陶渊明吗？能否向大家介绍他的生平或作品等？
2、自由朗读课文，掌握以下字的读音：
豁（ ）然 俨（ ）然 阡陌（ ） 垂髫（ ）
要 ( ) 诣（ ） 骥（ ） 遂（ ）
合作交流,展示提升: 一、朗读、翻译与背诵： 1、读一读：分段朗读课文。
注意：句读分明、 节奏合理、 语速适中、 语句流畅、 注意音韵铿锵。
2、译一译：学生借助工具书和课文的注释，完成对课文的翻译。要求归纳重点的字词及语句。
第一段重点的字词、句子：
第二段重点的字词、句子：
第三段重点的字词、句子：
1
第四、五段重点的字词、句子：
3、演一演：你能表演一下“武陵人”发现并进入，最后离开桃花源的经过吗？
4、背一背：试着背诵这三段，可全部背诵，也可分段背诵。
二、整体感知课文：
1、这篇课文是按什么线索、什么顺序来记叙的？请简要说明。
2、朗读课文，给课文分段，归纳段意。 按渔人行踪分三部分： 第一部分（第_____段）：渔人捕渔时偶然__________的经过。（开端） 第二部分（_________段）：渔人进入_________，在桃花源人家里_________及_________的经过。（发展） 第三部分（_________段）：渔人离开桃源后，________等人先后探讨桃源未果的情形。（结局和 尾声）。
3、桃花源中的生活是一种怎样社会理想？
三、研读课文：（尽量用原文的句子回答） 1、渔人怎么发现桃花源的？
2、作者怎样描写桃花林的自然景色的？这样描写的意图是什么？
3、作者怎样描写桃花源的生活环境的？
4、桃源人见渔人为什么“乃大惊”？作者怎样描写桃花源人的热情好客的？
5、此中人语云，不足为外人道也的原因是什么？
2
6、渔人出桃源时，“处处志之”，为什么再往时，“寻向所志，遂迷，不复得路”？
四、深入讨论：
1、桃花源给大家留下了怎样的印象，用三个词概括
__________、_____________、_____________
2、分类感受 （1）、感受桃花源的美丽： 桃花源美在何处？
（2）、感受桃花源的神秘：桃花源神秘在何处？
（3）感受桃花源幸福：桃花源的幸福表现在何处？
3、桃花源这一人间乐园能找到吗？
4、陶渊明为何要虚构？联系当时社会现实思考。
5、有人说陶渊明定作《桃花源记》是积极追求美好生活，也有人说他是消极逃避现实，你怎样评价？
延伸拓展：
在创作方法和思想内容上，本文与《天上的街市》有何异同？
3
复习达标：
1、解释下列古今异义词：
古义： 今义： 鲜美 交通
妻子 绝境
无论
缘 延
2、背诵课文。
3、 完成书后思考练习。
4、 摘录一些谈理想的名人名言。
4
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