苏教版备考2020年中考语文高频考点剖析：专题10 文言文全解D卷

苏教版备考2020年中考语文高频考点剖析：专题10 文言文全解D卷

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一、 文言文阅读 (共10题；共137分)

1. （13分） (2019九下·乐陵模拟) 阅读文言文，完成小题。

贞观三年，太宗谓侍臣曰：“君臣本同治乱，共安危，若主纳忠谏，臣进直言，斯故君臣合契① ， 古来所重。若君自贤，臣不匡正，欲不危亡，不可得也。君失其国，臣亦不能独全其家。至如隋炀帝暴虐，臣下钳口② ， 卒令不闻其过，遂至灭亡，虞世基等，寻亦诛死。前事不远，朕与卿等可③得不慎，无为后所嗤！”

贞观六年，太宗谓侍臣曰：“朕闻周、秦初得天下，其事不异。然周则惟善是务，积功累德，所以能保八百之基。秦乃恣其奢淫，好行刑罚，不过二世而灭。岂非为善者福祚④延长，为恶者降年⑤不永？朕又闻桀、纣帝王也，以匹夫比之，则以为辱；颜，闵⑥匹夫也，以帝王比之，则以为荣。此亦帝王深耻也。朕每将此事以为鉴戒，常恐不逮，为人所笑。”

【注】①合契：对合符契，这里引申为符合，投合。②钳口：闭口不言。③可：岂，哪。④福祚（zuó）：福禄，福分。⑤降年：天赐予的年龄，寿命。⑥颜、闵：指孔子的两个学生颜回和闵损，他们以德行修养著称。

（1） 下列各句中“然”的意义和用法与例句相同的一项是（ ） 例句：然周则惟善是务。

A . 然侍卫之臣不懈于内。 B . 虽然 ， 受地于先王。 C . 望之蔚然而深秀者。 D . 若听茶声然。

（2） 下列句子与“常恐不逮，为人所笑”句式相同的一项是（ ） A . 斯是陋室，惟吾德馨。 B . 忠之属也，可以一战。 C . 花之富贵者也。

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D . 帝感其诚。

（3） 将文中画线句子翻译成现代汉语。 君失其国，臣亦不能独全其家。

（4） 选文中唐太宗对侍臣说的话体现了哪些治国理政的思想？（用自己的话概括） 2. （7分） 阅读文言文，回答问题。 湖心亭看雪 张岱

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白 ， 湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜日：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

（1） 下列句子划线词意义不相同的一项是（ ） A . 湖中人鸟声俱绝 沿溯阻绝 B . 惟长堤一痕 惟吾德馨 C . 拉余同饮 余往西湖 D . 更有痴似相公者 似与游者相乐 （2） 下列划线词意思和用法不同的一项是（ ） A . 湖中焉得更有些人 必有我师焉

B . 是日更定矣 天将将大任于是人也 C . 向其姓氏 望其旗靡 D . 余强钦三大白而别 乃记之而去 （3） 下列对文章理解有误的一项是（ ）

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A . 一个“痴”字，表达了痴迷于山水，痴迷于世俗之外的情趣。 B . 借所描写的雪景，寄托了人生天地两茫茫的深沉感慨。 C . 字里行间流露出民同乐的情怀。

D . 委婉地传达出清高自赏的感情和怀念故国的淡淡愁绪。 （4） 把文言文中的画线句翻译成现代汉语。 ①雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。 ②莫说相公痴，更有痴似相公者。

3. （7分） (2019九下·花都模拟) 阅读下面的文段，完成各题。 【甲】

今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！

东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？

（节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】

亭林①先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马，捆书自随。遇边塞亭障② ， 呼老兵诣道边酒垆，对坐痛饮。咨其风土，考其区域。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍③默诵诸经注疏④。遇故友若⑤不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与。

（选自《清朝艺苑·顾亭林先生勤学》）

【注】①亭林：即顾炎武，字亭林。②亭障：边塞岗亭、堡垒。③据鞍：跨在马鞍上。④注疏：注解，注释。⑤若：像。

（1） 解释下面句子中划线词的意义。

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①县官日有廪稍之供________ ②父母岁有裘葛之遗________ ③生以乡人子谒余________ ④呼老兵诣道边酒垆________ ⑤发书详正________

（2） 下列句子中，划线词的意义相同的一组是（ ） A . 无奔走之劳矣/劳其筋骨 B . 求而不得者也/所识穷乏者得我与 C . 或颠坠崖谷/或异二者之为 D . 咨其风土/咨诹善道 （3） 把下面句子翻译成现代汉语。 ①与之论辨，言和而色夷。 ②亭林先生自少至老手不释书。

（4） 下列对文章写法和内容的理解，不正确的一项是（ ）

A . 甲文叙说当今太学生的生活和学习条件非常优越，与作者昔日艰难困苦形成鲜明对比。 B . 甲文写学习条件优越的太学生们，如业不能精、德不能成，只能说明其学习方法不好。 C . 甲文是赠序，目的是为了勉励马君刻苦向学，也是向更多的年轻人进行劝勉和告诫。 D . 乙文中亭林先生学问博大精深，能达到无人相比的境界，是因为他勤奋、严谨、专注。 4. （9分） (2019七下·德惠期末) 阅读理解 （甲）

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结

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友而别。

（选自《孙权劝学》 （乙）

晋平公①问于师旷②曰：“吾年七十欲学，恐已暮矣！”

师旷曰：“暮，何不炳烛③乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行④乎？”平公曰：“善哉！”

（选自《说苑》）

【注释】①晋平公：春秋时期晋国国君。②师旷：春秋时期晋国乐师。他双目失明，仍热爱学习，在音乐方面造诣很深。③炳烛：点燃蜡烛。④昧行：在黑暗中走路。昧：暗。孰与昧行乎：点上烛火照明比起在黑喑中走路，究竟哪个好呢？

（1） 解释加下划线的词语。 ①及鲁肃过寻阳________ ②恐已暮矣________ ③蒙辞以军中多务________ ④盲臣安敢戏其君乎________

（2） 用现代汉语写出下列句子的意思。 ①卿今者才略，非复吴下阿蒙！ ②安有为人臣而戏其君乎？

（3） 找出《孙权劝学》中出现的两个成语，并选择其中一个加以解释。 （4） 孙权与师旷均劝学成功，但劝学方法有所不同。请结合文意作简要分析。 5. （23分） 课内文言文。

①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

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