培养学生的公德意识，尊重别人的劳动。
教学准备：
教师准备：
4、 社区公仆榜。
5、 游戏“请你猜猜我是谁”。
学生准备：
3、 社区劳动者的照片。
4、 有关垃圾分类投放的专访和调查。
5、 搜集辩论资料。
教学过程：
第1课时
一、 导入。
1、 出示插图，说说图上画的是谁在干什么。
老人晨练；大人们去上班；小朋友们高高兴兴上学去。
2、 为了让我们生活得更方便、更安全、更舒适，社区里有那么多的人在默默地工作着。我们作为在社区中生活的人，又该怎么做呢？
二、 认识了解社区干部。
在走访社区时，我们已经认识了我们的社区居委会主任。社
区中，像他这样勤勤恳恳为大家工作的社区干部还有很多。我们再来认识几个社区干部。
出示公告，了解社区中一些分管干部名称。
三、 学习《你就是我们社区的奶奶》。
1、 社区干部的工作还远不止上面提到的这些，他们的工作是非常繁忙的。我们一起来读读这则故事，看看对你有什么启发。
2、 学生自由读故事，并划出最使你感动的句子。
3、 和你的 同学交流年的感受。
4、 你所在的社区中，有没有这样的社区干部？
5、 夸夸社区的好干部。
6、 补充：社区主任的酸甜苦辣。
四、 在社区里，除了社区干部和民警，还有许多的劳动者为我们的社区付出了辛勤的汗水。
1、 观察一位劳动者的工作。
2、 请他介绍一下，他每天要做些什么，是怎么做的。
3、 在社区里，这些人的工作是不是可有可无的？
4、 如果没有他们的工作，我们的社区将会变得怎么样？
5、 通过这次活动，你有什么感想？我们应该怎么做才是尊重他们的劳动？
五 总结。
相关推荐：
loading