2019-2020学年度数学教研组工作总结

2019-2020学年度数学教研组工作总结

时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学年即将结束。一学年来，数学教研组的全体教师遵照学校工作计划和教导处教学教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效，切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学研究，切实加强教学管理，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：

一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。

本学年，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，落实减负精神，切实减负增效。

二、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。 <一>、加强理论学习

本学期数学组组织全体数学教师学习《小学数学》《教育研究与评价》《小学数学名师说课》《教育视界》等数学杂志。通过学习提高了教师的内在素质，转变了教师的教学观念。撰写教学论文的能力也大有提高。本学年每位老师都撰写了有关书写习惯方面探讨的论文，为数学组课题提供了材料。

本学年数学组老师获奖情况：

1. 刘春燕：①合肥市微课大赛三等奖；②合肥市德育案例三等奖； 2. 王秀梅：①论文《浅谈小学生数学质疑能力的培养》在“青少年日记 教育教育研究”2019年11期发表；

②教师随笔《竹林深处》发表在《少年博览》2019年7-8月 月刊上发表；

3. 董玲玲：①2019年度9月获得区最美教师称号； ②2019年12月获得合经区智慧课堂录像课三等奖； 4. 唐章婷：①2019年9月“一师一优课”市优等级；

5. 聂梓芮：①“第十届聚焦课堂”获区一等奖； ②经开区：微课大赛课件组”三等奖。

6. 学生小论文获奖：何雪林获区一等奖，推荐市赛；聂梓芮获区一等奖， 推荐市赛，孟婷婷区二等奖；刘春燕和董玲玲获区三等奖。

7. 学生小日记获奖：田黎明区一等奖；丁亚如获区一等奖；吴平平获区 二等奖；吴燕获区二等奖。唐章婷获区三等奖。

8. “小学数学命题”比赛获奖：许志刚和刘春燕获区二等奖，推荐市 赛；唐章婷和蒋珍珍获区二等奖，推荐市赛；何雪林和聂梓芮获区三等

奖，；董玲玲和王秀梅获区三等奖。

<二>、加大对教师的培训力度

学校给老师们提供多次外出学习——听名家优质课、专家讲座的机会。每一位老师学习回来后，教研组都立即组织他们写学习心得，上汇报课，其他老师一起学习分享最新的前沿教育教学理念，并适时反思自己的课堂教学，使我们数学组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生知识生成、关注学生情感教育，培养学生的健康人格有了深层的认识，激发了教师深维度的思索。如本学期丁亚如、蒋珍珍、唐章婷到华东师范大学参加“区级小学数学教师”培训，孙程云、许志刚参加“教育信息化”等。

三、大力推进教研活动的开展，继续深化课堂教学改革。 <一>、加强听评课活动。 本学年，数学教研组加强了集体备课力度，保证每周有一次集体备课，做到熟读教材、理解教材、吃透教材、优化教材，研究教材结构，建构教材体系，最终提高课堂教学水平。周三上午教研活动采用“优秀公开课展示”主题研讨形式，每个年级组推荐一至两人优秀课例，在每两周一次的大教研活动展示，每次每一位教师都要参与备课，将自己对教材的理解，教学目标及教学重难点一一记录，形成书面稿，做到带着自己的思考进教室听课。认真观察并分析课堂教学的变化与发展情况，总结经验，发现存在问题。通过这样的听课活动，取长补短，不断反思，不断进步。

本学年数学教研组还开展每月一次的“课题阶段性汇报”，“主题微讲座”，“专家进校园”活动，促进教师的发展。

<二>、加强各级各类教研培训的学习活动。

本学年，经开区组织全体数学教师参加了合经区“小学数学“数与数的运算”专题培训，“贲友林工作室活动”培训，通过学习老师们感受到对同一教材内容的不同设计，不同的教学策略所产生的不同教学效果。

为提升我校教师的教育写作能力，引领专业成长，学校邀请全国特级教师夏永立开展《我思故我写》的专题讲座；还特意邀请市教科院李萍主任为老师们带来“合肥市绿色评价”专题讲座，为我们教学和复习指明方向。通过这些教研活动的培训与学习，提高了组内老师们的教学理论水平及教学研究水平，为更好地提高课堂教学质量打下了良好的基础。

四、本学年教研亮点

①每月一次针对课题的“主题微讲座”； ②每月一次“课题阶段汇报”；

③组内集体研究，研拟单元专题卷。 五、存在的不足和改进方向

1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。

2、课题探究研究工作力度不够，在今后的教研中，继续把加强课题的研究

作为工作重点。

本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风争取更好的成绩。