钟山县石龙镇(乡)2015—2016学年度上学期期中测评
大虞完小 四（1）年级 英语 （科）质量分析表 任教教师：刘萍芝
参加 考试 人数 总分 1602 平均分 39.07 及 格 人 数 5 及格 率% 12.2% ≥90分 人数 0 优秀率% 0 最高分 76 最低分 19 39 各 分 数 段 人 数 0—9 10—19 20—29 30—39 0 1 8 9 40—49 50—59 60—69 13 3 5 70—79 1 80—89 0 90—100 0 一、基本情况： 此次参测学生共有39人，总分为1602分，平均分为41.08分，5人及格，及格率为12.8%，优秀人数0人。总体成绩较差。 二、试卷分析 该试卷注重学生基础知识和基本技能的考查，既面向全体学生、全面考查学生对知识的掌握情况又突出学生的主体性，尊重个性差异，使各个水平层次的学生都能有所发挥。试卷难度从写、认、读多方面考查学生的知识掌握情况。 三、存在问题 此次考试成绩差的学生重点是单词不过关，卷面中的第十题的选择句子完成对话全班同学失分较多。四年级的单词量大，对于比较懒的一些学生记单词就是一个难点。这学期，我总是在课前布置学生预习单词，有些学生课前就把单词的拼写记得差不多了。在课堂上教单词时，重在教给学生记单词的方法，课后再次布置抄写单词和课本的重点句型，巩固所学过的单词和句型。 四、今后努力方向 1.准确把握课标理念，认真研读课程标准，注重学生基础知识、基本能力、学习策略的培养，拓宽的知识面。 2.鼓励学生大胆使用英语激发学生学习兴趣，培养学生积极的英语学习态度。 3.在教学中，认读掌握“三会”“四会”单词，多操练句型，让学生能够“学了会用，为用而学，在用中学的”的学习思想 说明：1、质量分析内容包括试题评价、学生答题情况与分析及对今后的教学建议； 2、此表可加页；
3、平均分、及格率、优秀率保留两位小数。
质 量 分 析
钟山县石龙镇(乡)2015—2016学年度上学期期中测评
大虞完小 四（2）年级 英语 （科）质量分析表 任教教师：刘萍芝
参加 考试 人数 总分 2301 平均分 56.12 及 格 人 数 17 及格 率% 41.46% ≥90分 人数 0 优秀率% 0 最高分 88 最低分 24 41 各 分 数 段 人 数 0—9 10—19 20—29 30—39 0 0 1 5 40—49 50—59 60—69 9 9 9 70—79 6 80—89 2 90—100 0 一、基本情况： 此次参测学生共有41人，总分为2301分，平均分为56.12分，17人及格，及格率为56.12%，优秀人数0人。总体成绩较差。 二、试卷分析 该试卷注重学生基础知识和基本技能的考查，既面向全体学生、全面考查学生对知识的掌握情况又突出学生的主体性，尊重个性差异，使各个水平层次的学生都能有所发挥。试卷难度从写、认、读多方面考查学生的知识掌握情况。 三、存在问题 此次考试成绩差的学生重点是单词不过关，卷面中的第十题的选择句子完成对话全班同学失分较多。四年级的单词量大，对于比较懒的一些学生记单词就是一个难点。第十题的选择句子完成对话这学期，我总是在课前布置学生预习单词，有些学生课前就把单词的拼写记得差不多了。在课堂上教单词时，重在教给学生记单词的方法，课后再次布置抄写单词和课本的重点句型，巩固所学过的单词和句型。 四、今后努力方向 1.准确把握课标理念，认真研读课程标准，注重学生基础知识、基本能力、学习策略的培养，拓宽的知识面。 2.鼓励学生大胆使用英语激发学生学习兴趣，培养学生积极的英语学习态度。 3.在教学中，认读掌握“三会”“四会”单词，多操练句型，让学生能够“学了会用，为用而学，在用中学的”的学习思想 说明：1、质量分析内容包括试题评价、学生答题情况与分析及对今后的教学建议； 2、此表可加页；
3、平均分、及格率、优秀率保留两位小数。
质 量 分 析
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